【題目】下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù).

根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖,是______

(2)由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是__________.(選填“升高”、“降低”或“保持不變”)

(3)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷后_______形成的小水珠.(填物態(tài)變化名稱)

【答案】96 保持不變; 液化;

【解析】

此題考查通過圖像獲取信息的能力:

(1)先要明確溫度計的分度值,再根據(jù)液柱的位置進行讀數(shù)。

(2)晶體熔化的條件:達到熔點,繼續(xù)吸熱溫度不變。

(3)壺口冒出的大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴;

(1)圖中溫度計的分度值為1,根據(jù)液柱的位置可知,表二中第3min時的示數(shù)為96℃;

(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,液體沸騰時吸收熱量,溫度保持不變,不變的溫度就是這種液體的沸點。

(3)杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷后液化成的小水滴;

故答案為:(1)96;(2)保持不變;(3)液化;

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,下表是小薇同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):

(1)第5次實驗時所成像的性質(zhì): ______

(2)第1次實驗時,小薇若將一近視鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向 ______ (選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.

(3)通過觀察數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第 ______ 次實驗數(shù)據(jù)是編造的,判斷的理由是 ______

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【題目】小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來比較正常眼、近視眼和遠視眼的焦距大小。實驗中測得甲圖焦距為10cm,再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀,并分別測量焦距,如圖所示。

1)測得焦距小于10cm的是圖_______,模擬近視眼的是圖_______。

2)在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體,移動光屏得到清晰的像,其中像距較大的是____________圖。

3)目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運動,其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度_____________0.05mm(選填小于等于大于”),此鏡片對光有_______作用(選填會聚發(fā)散”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)圖甲中操作的錯誤是 ;

2)由圖乙可知水的沸點是 ;根據(jù)水的沸點,可判斷出當時的大氣壓 (選填高于等于低于1標準大氣壓.

3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 .(選填字母標號)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當水溫上升到90時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.

(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為   ℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的   圖.

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.有圖象可知,在當時條件下,水的沸點是   ℃.

(3)水在沸騰過程中,需要   (選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度   (選填“升高”或“不變”或“降低”).

(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷   (填物態(tài)變化名稱)形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電與磁的聯(lián)系可以由三個重要的實驗所證實,這三個實驗分別如圖中的甲、乙、丙所示:

1)甲實驗說明了___________________;應用舉一例______。

2)乙實驗說明了_____________________;應用舉一例______。

3)丙實驗說明了_______________;應用舉一例______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過_________________________來實現(xiàn);

要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察____________________________來確定。

⑵下表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、23(或4、5、6),可得出的結論是:__________________________;

②.比較實驗中的14(或2536),可得出的結論是:________________________

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:____________________________________;

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:_______________

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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側高左側低,則可將左側的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿_____方向,此時讀數(shù)為_____N.

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【題目】一列時速為200 km/h的列車從荊門站駛出,在平直軌道上勻速行駛100 km,在運行過程中機車的牽引功率為4 800 kW。則該列火車在這段時間內(nèi)所做的功、機車受到的阻力分別是 ( )

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C. 4.8×109 J 4.8×104 N D. 4.8×109 J 8.64×104 N

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