今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn).

(1)______;
(2)______.
【答案】分析:體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的使用范圍不一樣,決定了其在構(gòu)造上和使用方法上的不同.
從構(gòu)造和使用方法上對(duì)本題進(jìn)行解答.
解答:解:體溫計(jì)的量程是35℃-42℃,分度值是0.1℃;實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的量程是-20℃-100℃,分度值是1℃.
體溫計(jì)有小縮口,水銀不會(huì)自動(dòng)流回到玻璃泡內(nèi).實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)沒(méi)有小縮口,水銀可以自動(dòng)流回到玻璃泡內(nèi).
體溫計(jì)使用之前必須甩一下,使水銀柱的讀數(shù)低于35℃.測(cè)量完畢后,可以取出再進(jìn)行讀數(shù).
實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的玻璃泡必須完全浸沒(méi)于液體中,讀數(shù)時(shí)不能取出.
故答案為:體溫計(jì)有彎曲的細(xì)管,實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)沒(méi)有;
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同;
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的分度值不同;
體溫計(jì)可以拿出體外讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能拿出被測(cè)物體讀數(shù);等等
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)兩種測(cè)量溫度工具使用方法的掌握情況.
測(cè)量前需要先觀察量程和分度值,這樣可以盡快準(zhǔn)確讀數(shù).
在具體測(cè)量觀察中的操作也是不同的,要多動(dòng)手,熟悉其測(cè)量過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

32、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn).

(1)
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同
;
(2)
體溫計(jì)可以拿出體外讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能拿出被測(cè)物體讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).

(1)
量程不同
;
(2)
分度值不同

(3)
體溫計(jì)上有縮口

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的.圖中體溫計(jì)的示數(shù)是
36.5
36.5
℃,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng):
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長(zhǎng)或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等)
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長(zhǎng)或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn).

體溫計(jì)有縮口,實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒(méi)有
體溫計(jì)有縮口,實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒(méi)有
;②
體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中
體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中

(2)如圖所示,電流表表盤(pán)上的指針示數(shù)是
0.2
0.2
A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出

(1)它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).
量程不同
量程不同

分度值不同
分度值不同
;
體溫計(jì)上有縮口
體溫計(jì)上有縮口

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