在如圖的光現(xiàn)象所觀察到的像中為實像的是（　�。�
分析：（1）實像和虛像的區(qū)別：實像能用光屏呈接，而虛像不能；實像是實際光線會聚而成的，虛像是實際光線的反向延長線會聚形成的．
（2）凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)物距小于焦距時，成放大、正立的虛像．幻燈機(jī)、投影儀都是利用凸透鏡能成放大、倒立實像的原理制成的．
解答：解：A、房子在水中的倒像，屬于平面鏡成像，平面鏡成正立的，等大的虛像．不符合題意．
B、小孔成像成倒立的、有放大的，也有等大的，也有縮小的實像．符合題意．
C、照相機(jī)中的倒像是利用物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像原理制成的，符合題意．
D、水杯中斷節(jié)鉛筆的像是光的折射形成的虛像．不符合題意．
故選BC．
點評：此題主要考查了平面鏡成像的特點、光的折射規(guī)律、凸透鏡成像的規(guī)律特點，對凸透鏡成像的規(guī)律要熟練掌握，并做到舉一反三．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松江區(qū)二模）某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將點燃的蠟燭放置在凸透鏡A（焦距為20厘米）前某一位置上，調(diào)節(jié)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像，觀察到的現(xiàn)象如圖（a）所示；接著他保持蠟燭的位置不變，調(diào)換不同的凸透鏡重復(fù)實驗，實驗過程及觀察到的現(xiàn)象如圖（b）、（c）所示，已知fA＞fB＞fC．請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）或（b）或（c）可得：
當(dāng)物距大于1倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上能成倒立的實像
當(dāng)物距大于1倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上能成倒立的實像
．
②分析比較圖（a）和（b）和（c）可得：
物體通過不同凸透鏡成實像時，物距相同，像距和像的大小隨焦距的增大而增大
物體通過不同凸透鏡成實像時，物距相同，像距和像的大小隨焦距的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組進(jìn)行“模擬近視眼”的實驗探究．
如圖（甲）所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標(biāo)出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏的位置．觀察眼球結(jié)構(gòu)圖[如圖（乙）]并結(jié)合以上實驗，回答：
（1）眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于實驗中的
光屏
光屏
；實驗中的凸透鏡相當(dāng)于眼球中的
晶狀體
晶狀體
．
（2）近視眼患者不戴眼鏡時，遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜的
前
前
（填“前方”或“后方”）．
（3）近視眼鏡對光線具有
發(fā)散
發(fā)散
作用（填“會聚”或“發(fā)散”），應(yīng)是
凹
凹
透鏡．
（4）某同學(xué)患近視眼，一天他的眼鏡壞了，看不清黑板上的字，當(dāng)他用手輕輕按壓眼球時，偶然發(fā)現(xiàn)能看到黑板上的字了，關(guān)于這一現(xiàn)象的猜想，正確的是：
A
A
．
A．按壓眼球時，晶狀體的焦距變長，晶狀體到視網(wǎng)膜的距離變短
B．按壓眼球時，晶狀體的焦距變短，晶狀體到視網(wǎng)膜的距離變短
C．按壓眼球時，晶狀體的焦距變長，晶狀體到視網(wǎng)膜的距離變長．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

光速的測定在光學(xué)的發(fā)展史上具有非常特殊而重要的意義．它不僅推動了光學(xué)實驗的發(fā)展，也打破了光速無限的傳統(tǒng)觀念，引發(fā)了一場物理革命，愛因斯坦提出了相對論．
（1）最初的光速值是根據(jù)丹麥科學(xué)家羅默的理論測出的．羅默對木星系進(jìn)行了長期系統(tǒng)的觀察和研究．他發(fā)現(xiàn)，離木星最近的衛(wèi)星--木衛(wèi)一繞木星運行，隔一段時間就會被木星遮食一次，這個時間間隔在一年之內(nèi)的各個時間里并不是完全相同的．羅默在解釋這個現(xiàn)象時說，這是因為光穿越地球軌道需要時間，最長時間可達(dá)22min，已知地球軌道半徑R=1.5×108km．請根據(jù)羅默的數(shù)據(jù)算出光速的大�。�

（2）如圖所示是邁克爾遜用轉(zhuǎn)動八面鏡法測光速的實驗示意圖，圖中P可旋轉(zhuǎn)的八面鏡，S為發(fā)光點，T是望遠(yuǎn)鏡，平面鏡O與凹面鏡B構(gòu)成了反射系統(tǒng)．八面鏡距反射系統(tǒng)的距離為AB=L（L可長達(dá)幾十千米），且遠(yuǎn)大于OB以及S和T到八面鏡的距離．現(xiàn)使八面鏡轉(zhuǎn)動起來，并緩慢增大其轉(zhuǎn)速，當(dāng)每秒轉(zhuǎn)動次數(shù)達(dá)到n0時，恰能在望遠(yuǎn)鏡中第一次看見發(fā)光點S，由此邁克爾遜測出光速c．請寫出測量光速的表達(dá)式．
（3）一車廂以速度v在水平地面上行駛，車廂底部有一光源，發(fā)出一光信號，射到車頂．已知在車廂里的觀察者測量到這一過程所用的時間為△t0，如圖（a）所示．另外一個觀察者站在地面，他測量到的這一過程所用的時間為△t，如圖（b）所示．研究表明不論觀察者是站在車廂里還是在地面上，車廂的高度L0都是不變的，光在車廂里和地面上傳播的速度都是c，試判斷△t和△t0哪一個更大一些，從中可以得出什么結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上，點燃蠟燭，并要調(diào)整凸透鏡和光屏，使它們和燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度
，這樣做的目的是使像成在光屏中心：
（2）如果在如圖所示的一次實驗中，在光屏上恰好成一個清晰的像，則此時燭焰所成的像是
放大
放大
（填“縮小”、“等大”或“放大的
倒立
倒立
 （填“倒立”或“正立”）的實像；利用這一成像原理可制成
投影儀
投影儀
如果使?fàn)T焰沿主光軸遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向
左
左
 （填“左”或“右”）移動；

（3）隨著實驗的進(jìn)行，細(xì)心的同學(xué)會觀察到隨著蠟燭的不斷燃燒，光屏上燭焰的像將不斷的
上
上
移（填“上”“下”、“左”或“右”）
（4）小明同學(xué)在做此實驗時，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到燭焰清晰的像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
物體放在一倍焦距處（或物體放在一倍焦距以內(nèi)；或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度）
物體放在一倍焦距處（或物體放在一倍焦距以內(nèi)；或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度）

（5）小紅同學(xué)在光屏上已得到燭焰的像后，用不透明的紙遮擋住凸透鏡的一半，則光屏上的像
是
是
 （填“是”或“不是”）完整的．

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