4．細(xì)心觀察會(huì)看到水在一年四季發(fā)生著奇妙的變化，下列現(xiàn)象的描述中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．
初春，湖面上的薄冰層開(kāi)始融化，匯成溪流
B． 
仲夏，在景區(qū)草坪上噴霧裝置在工作
C．
暮秋，樹(shù)枝上結(jié)了一層霜
D．
隆冬，潑向空中的熱水瞬間成冰

分析 物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過(guò)程叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華．

解答 解：A、冰融化是由固態(tài)的冰變成液態(tài)水的過(guò)程，屬于熔化現(xiàn)象．故A錯(cuò)誤；
B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的液態(tài)小水珠，故B錯(cuò)誤；
C、霜是空氣中的水蒸氣直接變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象．故C正確；
D、熱水瞬間成冰，屬于凝固現(xiàn)象．故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查三種物質(zhì)三種狀態(tài)之間六種物態(tài)變化，都是基礎(chǔ)性的，要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是小雪同學(xué)探究“”平面鏡成像的特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置
（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小雪拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像和成像物體大小相等．若蠟燭N始終都無(wú)法與像重合，原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雪同學(xué)應(yīng)在M（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）細(xì)心的小雪透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是．玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像
（5）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是：連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)，判斷連線是否和鏡面垂直；測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示是“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)的原理圖，若在光屏上（光屏未畫(huà)出）能得到清晰放大的燭焰實(shí)像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在幻燈機(jī)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．用超聲波測(cè)海的深度，已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果發(fā)出超聲波后4s收到海底反射回來(lái)的超聲波，則海水深為多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)電路，將設(shè)計(jì)好的電路圖畫(huà)在方框中，并在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接相應(yīng)的實(shí)物電路．要求：
（1）只閉合S1時(shí)，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光
（2）S1、S2都閉合時(shí)，兩燈都發(fā)光
（3）只閉合S2時(shí)，兩燈均不發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．從2017年的第一天開(kāi)，古城西安就被霧霾籠罩，霧霾中的霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物等組成，大量吸人會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康，而霧則是由大氣中的水蒸氣經(jīng)液化（填物態(tài)變化名稱）而形成的；太陽(yáng)出來(lái)后，霧會(huì)慢慢散去，是因?yàn)榭諝庵械男∷榘l(fā)生了汽化（填物態(tài)變化名稱），此過(guò)程中小水珠吸熱（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明在水平桌面上放一玻璃板按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透光的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板有厚度，蠟燭在前后表面兩次成像；
（3）改進(jìn)后，完成實(shí)驗(yàn)同時(shí)，比較了像和物的大小關(guān)系；
（4）為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他不能（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說(shuō)明平面鏡成的是虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（5））改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與成像物體到平面鏡的距離相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在下列數(shù)據(jù)的后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）半場(chǎng)足球比賽的時(shí)間為45min；
（2）我們使用的課桌高約0.8m；
（3）一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約為100g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示是由兩個(gè)完全相同的滑輪組成的滑輪組，用該滑輪組提升重物時(shí)，繩端拉力F=20N，物體上升高度為h=0.3m，每個(gè)滑輪重為15N，繩重和各種摩擦忽略不計(jì)．
（1）求物體的重力G1；
（2）求上述過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率η1；
（3）若用此滑輪組把中為G2（G2＞G1）的物體提升同樣的高度h，此時(shí)的機(jī)械效率η2，試說(shuō)明：η2＞η1（寫出需要用到的公式和必要的文字說(shuō)明）．

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