8．列關于運動狀態(tài)的說法中，正確的是（　�。�
A．在一條直線上運動的物體，其運動狀態(tài)一定不變
B．沿圓周運動的物體，其運動狀態(tài)一定改變
C．物體的運動狀態(tài)不變，物體一定做直線運動
D．物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，物體一定做變速運動

分析 平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線運動狀態(tài)，而運動狀態(tài)改變則是指速度或方向發(fā)生了變化．

解答 解：A、在一條直線上運動的物體，其方向不變，但速度有可能改為，故運動狀態(tài)不一定不變，故A錯誤；
B、沿圓周運動的物體，其方向在不斷改變，所以運動狀態(tài)一定改變，故B正確；
C、物體的運動狀態(tài)不變，可能靜止，也可能做勻速直線運動，故物體不一定做直線運動，故C錯誤；
D、由于速度是個矢量，無論大小變化還是方向變化都屬于運動狀態(tài)發(fā)生了變化，物體一定是做變速運動，故D正確．
故選BD．

點評 知道物體運動狀態(tài)的改變是指運動方向或速度的改變，同時要了解平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線運動狀態(tài)，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面這段文字，回答下面的問題．
過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．那種風馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷．如果你對物理學感興趣的話，那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感，還有助于理解力學定律．實際上，過山車的運動包含了許多物理學原理，人們在設計過山車時巧妙地運用了這些原理．如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言．這次同物理學打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護好腸胃就行了．當然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁仔細觀察過山車的運動和乘坐者的反應．
在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．事實上，從這時起，帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機”將是重力勢能，即由重力勢能轉化為動能、又由動能轉化為重力勢能這樣一種不斷轉化的過程構成的．重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達到了最大值，也就是當它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉化成了動能，也就是運動的能量．不過，在能量的轉化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因．
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當尾部到達最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因為重心正在加速向下運動．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動．
根據(jù)以上提供的材料，回答下列問題：
（1）過山車上升階段，其重力勢能增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（2）過山車在軌道的最低處，運動最快，動能最大，說明物體的動能同速度有關．
（3）設計師所設計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是在能量的轉化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而減少了少量的機械能．
（4）在過山車運行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在車尾部（選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的情境中，重力勢能轉化為動能的過程是（　�。�
A．
  箭離開弓過程		B．
 運動員撐起過程		C．
 運動員下落過程		D．
  杠鈴被舉起過程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，電源電壓不變；燈L上標有“6V 0.5A”字樣，R1為一定值電阻，滑動變阻器的最大阻值為R，當開關S1、S2、S3都閉合時，燈L正常發(fā)光，此時斷開S1時，電流表示數(shù)減小了0.2A，設燈絲電阻不變．求：
（1）燈L的電阻；
（2）電源電壓；
（3）電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，畫出了光線通過透鏡前后的光路，請在虛線框內(nèi)填入適當?shù)耐哥R．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．
（1）小華應選用乙（甲/乙）裝置來進實驗．并且選用小冰塊（大冰塊/小冰塊）來進行實驗，效果更好些．
（2）實驗中，在記錄溫度的同時，還應注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化．
（3）如表為小華記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)解答下列問題．
時間min0123456789101112
溫度℃-4-3-2-1000001234
第5分鐘時，物質(zhì)處于固液共存態(tài)（固/液/固液共存），冰在熔化過程中溫度不變（變化/不變），冰是晶體（晶體/非晶體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．實驗室中有一個熱敏電阻R，其電阻值隨溫度變化的圖象如圖1所示．
要測量熱敏電阻在任意溫度時的電阻值，現(xiàn)有下列實驗器材：
一節(jié)舊干電池，兩個開關S1、S2，導線若干．另外，還有再可供選擇的
以下器材：
A．電壓表V（量程：0～3V，0～15V）；
B．電流表A（量程：0～0.6A，0～3A）；
C．定值電阻R1（阻值：5Ω）；
D．定值電阻R2（阻值：150Ω）．
（1）請你從A、B、C、D四種實驗器材中選擇2種器材準確測量出當溫度在32℃時熱敏電阻R的阻值，并根據(jù)要求完成下列問題．
①選擇的2種器材是B、D（填寫器材前面字母序號）．
②在圖2現(xiàn)有電路的基礎上畫出實驗電路圖（實驗測量過程中不拆接電路）．
（2）若準確測量當溫度在98℃時熱敏電阻R的阻值，可選擇的2種器材是B、C（填寫器材前面字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一段導體接在電壓為4V的電路兩端，通過它的電流為0.2A，則這段導體的電阻=20Ω，當它兩端的電壓為零時，通過它的電流是0A，它的電阻為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學用圖甲所示的裝置探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”．

（1）設計實驗時，小明選擇用加熱燒杯中的水的方法給試管中的物質(zhì)加熱，是出于使冰均勻受熱的目的考慮，試管中的水的深度要適當，由圖可知“適當”的含義是：試管不接觸燒杯底部和側壁且還要注意試管中裝有固體（冰）的部分完全浸沒在水中．
（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程中，冰的溫度始終不變，可以判斷該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（3）實驗后小明將所得的數(shù)據(jù)用圖象的形式呈現(xiàn)，如圖乙所示，可以得到冰的熔點是0℃．
（4）從圖還可知，0～t1與t5～t6兩段時間相等，升高的溫度卻不同，請根據(jù)生活經(jīng)驗或所學的知識嘗試分析原因水的比熱容比冰大．

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