4．請(qǐng)分析，在月球上，下列哪種活動(dòng)是不可以實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距B．利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距
C．利用天平測(cè)物體質(zhì)量D．利用彈簧秤測(cè)物體重力

分析 （1）月球上是真空；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲，但光可以在真空中傳播；
（2）天平實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，只要有引力無論大小都可以完成的；
（3）彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧受到的拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)原理制成的．

解答 解：A、可以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楣饽茉谡婵罩袀鞑ィ阅芾眉す膺M(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距；
B、不能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁曇魝鞑タ拷橘|(zhì)，月球上是真空，聲音不能傳播，所以不能利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距；
C、可以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樘炱绞歉鶕?jù)杠桿平衡條件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能利用天平稱物體的質(zhì)量；
D、可以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)能測(cè)量力的大小，月球上存在重力，所以可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解決本題時(shí)要考慮到月球的特殊環(huán)境，許多在地球上能輕松完成的工作在月球上不一定能實(shí)現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是1N，拿起一塊磚的力大約是20N，那么，拿起一本八年級(jí)下冊(cè)物理課本的力大約是（　�。�
A．0.25NB．2.5NC．25ND．250N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示電路，電源電壓保持不變，已知R1=10Ω，R3=20Ω．
（1）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)是0.45A，電流表A2的示數(shù)是1.35A，求R2的阻值；
（2）當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，求電壓表的示數(shù)；
（3）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，求R3消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5：2．若甲物體的質(zhì)量是20kg．則乙物體的重力大小是80N，甲、乙兩物體的重力之比為5：2（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小敏在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)（所用彈簧秤的單位是牛），用彈簧秤測(cè)物塊在空氣中和在盛滿水的溢水杯中的重．
（1）物塊受到水的浮力是2牛，溢水杯中溢出的水的質(zhì)量為0.2kg；
（2）物塊浸入溢水杯前后，杯底受到水的壓強(qiáng)不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究杠桿的平衡條件時(shí)，同學(xué)們聯(lián)想玩蹺蹺板的游戲，決定要研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響．他們將一個(gè)玩具固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）中的F1、F2、F3所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表一       甲小組              表二      乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		支點(diǎn)到動(dòng)力
作用點(diǎn)的距
離S （厘米）		動(dòng)力的方
向（夾角θ）		動(dòng)力的
大�。ㄅ＃�		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		支點(diǎn)到動(dòng)力
作用點(diǎn)的距
離S （厘米）		動(dòng)力的方
向（夾角θ）		動(dòng)力的
大�。ㄅ＃�
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
（1）分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離越大，動(dòng)力越小．
（2）迸一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，下列因素的改變一定會(huì)影響杠桿平衡的是AD（填字母）：
A．動(dòng)力的大小   B．支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離
C．動(dòng)刀的方向    D．支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離
（3）小華按照甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，拉力作用點(diǎn)與原來相同（還是A1、A2、A3），把原來用彈簧測(cè)力計(jì)拉改為掛鉤碼的方法做了上述實(shí)驗(yàn)，如圖（C）所示．但發(fā)現(xiàn)每組鉤碼的重力都比甲組同學(xué)用彈簧秤測(cè)得的數(shù)據(jù)要大，且彈簧秤讀數(shù)準(zhǔn)確無誤，請(qǐng)你幫助分析造成兩者讀數(shù)不同的主要原因是什么？甲組同學(xué)沒有考慮到彈簧測(cè)力計(jì)的外殼受到的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓為6V且恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整．
（2）正確連接實(shí)驗(yàn)電路后，開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應(yīng)將滑片向右滑動(dòng)，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，于是向老師要了一個(gè)R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，順利完成了實(shí)驗(yàn)，假如由你來做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
①在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟．
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一列火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過一條長(zhǎng)300m的隧道，完全通過用時(shí)20s，隧道頂部有一豎直向下發(fā)光的燈，燈光照在火車上的時(shí)間是10s，求火車的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某科技活動(dòng)小組想測(cè)量牛奶的密度是多少，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（“左”或“右”）．
（2）將一杯牛奶放在調(diào)好的天平左盤上，右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示，牛奶和杯的總質(zhì)量為152g．
（3）將杯中牛奶倒出一部分到量筒中，如圖丙，量筒中牛奶的體積為40cm3．
（4）測(cè)出剩下的牛奶和杯的總質(zhì)量為102g．
（5）算出牛奶的密度為1.25g/cm3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案