【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述.
【答案】(1)升高的溫度(或溫度升高的多少等);(2)水;大于; (3)比熱容.
【解析】
試題分析:實驗中采用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力.兩個相同的酒精燈對其加熱,加熱時間多,放出的熱量就多,相應受熱物質(zhì)吸收的熱量就多.不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容來描述.(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間.因為選用相同的酒精燈加熱,所以加熱時間長的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,此實驗中,水的吸熱能力強于食用油的吸熱能力,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.故答案為:(1)升高的溫度(或溫度升高的多少等);(2)水;大于; (3)比熱容.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā),它們的s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A.7﹣20s內(nèi)乙車做勻速直線運動
B.在0﹣5s時間內(nèi),乙車比甲車的速度小
C.第10s時,甲、乙兩車速度相同
D.甲車的速度與它的路程、時間無關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有0~0.6A和0~3A兩個量程的電流表,某次測量中用0~0.6A的量程,從0~3A的量程刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好在2.3A的刻度線上,測得的實際電流的大小為
A. 0.43A B. 0.46A C. 0.7A D. 2.3A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運動員撐桿跳高的過程中包含很多物理道理,如:
(1)撐竿由于發(fā)生___________,因此會產(chǎn)生彈力;
(2)彎曲的撐竿具有_________能;運動員由于被彈起一定的高度,具有________能;
(3)運動員會落向地面,是由于受到__________的作用,該力的方向是___________,其施力物體是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法最符合事實的是 ( )
A.適宜洗澡的水溫約為40℃
B.使人感覺舒適的室溫為40℃
C.人體的正常溫度為25.0°C
D.重慶水的沸點為100℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個木塊A和B疊放在水平桌面上,木塊A重32N,木塊B重8N,物體A的底面積為10cm2 , 物體B的底面積為8cm2 , 則A對B的壓強是Pa.現(xiàn)對B施加一個23N的水平拉力F,A,B恰好一起向右做勻速直線運動,B受到的合力大小為N.若要使A、B恰好一起向左做勻速直線運動,在不撤除F的情況下,應該在B的左端施加一大小為N的水平向左的拉力.
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