【題目】如圖甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則

A. 雞蛋在甲乙兩杯中排開的鹽水體積一樣大

B. 雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

C. 甲、乙既杯底部所受的液體壓強(qiáng)—樣大

D. 雞蛋在兩個(gè)杯里受到的浮力—樣大

【答案】D

【解析】

A．由圖可知，雞蛋在甲、乙兩杯中分別處于懸浮和漂浮狀態(tài)，

故雞蛋在甲杯中排開的鹽水體積大于在乙杯中排開的鹽水的體積，故A錯(cuò)誤；

BD．物體漂浮或懸浮時(shí)，受到的浮力和自身的重力相等，

同一只雞蛋在兩杯中受到的浮力相等，都等于雞蛋的重力，

由F浮=G排=m排g，可知，浮力相同，故B錯(cuò)誤，D正確；

C．由圖可知，雞蛋在甲、乙兩杯中分別處于懸浮和漂浮狀態(tài)，

因?yàn)?/span>ρ液>ρ物時(shí)物體漂浮, ρ液=ρ物時(shí)物體懸浮，

所以乙杯中鹽水的密度大于甲杯中鹽水的密度，

已知兩杯中液面相平，由p=ρgh，可知，乙杯底壓強(qiáng)大于甲杯底壓強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電源電壓一定,關(guān)于電路的工作情況,下列說法正確的是

A. 只閉合S1時(shí),兩只燈泡是串聯(lián)的

B. 若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大

C. 若電壓表和電流表位置對調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞

D. 若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中要控制兩種液體的_________相同（填“質(zhì)量”或“體積”）；兩個(gè)酒精燈要完全相同，目的是使其______________。溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到_____,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)兩種液體，其目的是_____；

（2）本實(shí)驗(yàn)可按下列兩種方案設(shè)計(jì)進(jìn)行：

方案a：給質(zhì)量相同的兩液體加熱相同時(shí)間，比較_________。方案b：使質(zhì)量相同的兩液體升高相同的溫度，比較__________；

（3）上表是某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知本次實(shí)驗(yàn)是按照上述方案_________進(jìn)行的。經(jīng)分析可得到的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，________相同時(shí)，________不同。即這兩種物質(zhì)中，________的吸熱能力強(qiáng)。為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同，引入了_________這個(gè)物理量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡”的實(shí)驗(yàn)中

（1）設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，探究方案中研究的對象是___________，如果在兩端掛上不同質(zhì)量的鉤碼，是用于探究兩個(gè)力的___________對物體平衡的影響：老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小_________________對小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，必須滿足的條件之一是兩個(gè)力_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明“探究浮力的大小跟什么有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程如下：

A.同細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計(jì)下，測出橡皮所受的____________。

B.將水倒入溢水杯中：

C.將掛在彈簧測力計(jì)下的橡皮浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計(jì)下，讀出此時(shí)彈黃測力計(jì)的示數(shù)；

E.記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；F.整理實(shí)驗(yàn)器材。

請根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程回答下面問題：

（1）指出小明在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：_______________。

（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)小明在操作中有一處錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是：_________（填實(shí)驗(yàn)步驟序號）。

（3）如果小明在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些（不碰底），對實(shí)驗(yàn)_____（選填“有”或“沒有”）影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按照如圖所示的操作，探究影響浮力大小的因素。

（1）物體受到的重力為________N；物體全部浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是______N；

（2）由_______兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；

（3）由C、D兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的_____無關(guān)；由D、E兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與液體的_______有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中組裝的實(shí)驗(yàn)裝置。下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并用攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和狀態(tài)變化，并每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)。剛開始加熱時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則被加熱固體的初溫是________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中小聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5分鐘全部熔化。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是______________________，由此可以判斷該物質(zhì)屬于________。

(4)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2分鐘比最后2分鐘升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力________(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的。

(5)小亮組的同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)，是將裝有上述固體粉末的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： ____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明做“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）請你將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：①________；②________；③________．

（2）請?jiān)谌鐖D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法________．

（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越________(選填“高”或“低”)．

（4）第一次實(shí)驗(yàn)中，提升鉤碼所用的時(shí)間為1.5 s，則拉力的功率是________W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種金屬塊，同時(shí)分別放入兩杯完全相同的水中，達(dá)到熱平衡后，放入甲的杯中水溫降低了5℃，放入乙的杯中水溫降低了10℃，假設(shè)熱傳遞過程中沒有能量損耗，則甲、乙金屬塊比熱容的關(guān)系是

A. C甲＞C乙 B. C甲＜C乙 C. C甲=C乙 D. 無法判斷

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同步練習(xí)冊答案