關于力的認識．下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 力是物體對物體的作用

B. 力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)

C. 物體間力的作用是相互的

D. 只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖刻度尺測量物體長度時，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為2.45cm，該刻度尺的分度值為1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．列車從甲站到乙站的正常運行速度為60km/h，如果列車從甲站開出的時間比時刻表晚5min，司機將車速提高到72km/h，仍可正點到達乙站．求：
（1）甲、乙兩站間的距離；
（2）正常運行所需的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在雷電現(xiàn)象中，“電閃雷鳴”是同時發(fā)生的，而我們往往先看到閃電，后聽到雷聲，是因為（　　）
A．光速比聲速大B．聲速與光速相等C．聲速比光速大D．以上原因都不對

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

我們在公路上常常會看到汽車遇到緊急情況剎車留下的兩條車胎擦痕，則下  列說法正確的是

A. 擦痕越長，表明車的慣性越小

B. 剎車前，汽車只受牽引力作用

C. 擦痕是由于剎車時車胎與地面的摩擦力增大造成的

D. 剎車過程中，汽車的速度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“決定電阻大小的因素”的實驗中，為了便于研究，采用控制變量法，即每次挑選兩根合適的導線，測出通過它們的電流，然后進行比較，最后得出結(jié)論．
導線代號ABCDEFG
長度（m）1.00.51.51.01.21.51.2
橫截面積（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅鎳鉻絲
猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；
猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；
猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關
（1）要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是C和F；
（2）要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是C和G；
（3）要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是A和D；
（4）這種物理研究方法，通常叫做控制變量法．
結(jié)論：電阻的大小與導體的材料長度和橫截面積有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．使用刻度尺前要注意觀察它的零刻度線在哪里、是否磨損，還要觀察它的分度值和量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．下面是對太陽光發(fā)生色散現(xiàn)象的探究實驗．
實驗一：用平面鏡引入一束日光，通過狹縫照到三棱鏡上，如圖所示．調(diào)整棱鏡的方位，在白色光屏上可以看到白光通過棱鏡折射后得到的彩色光帶．把白紙放在棱鏡前，讓學生看到照到棱鏡上的光是白光，由此得知白光通過棱鏡折射后分解成各種顏色的色光．
實驗二：在狹縫前放置紅色玻璃（或藍色玻璃），用白紙顯示出照在三棱鏡上的光是紅光（或藍光）；通過三棱鏡后，光改變了傳播方向，但不分解，仍然是紅光（或藍光）．
問題：（1）你認為太陽光通過棱鏡后在光屏上得到了七色光是因為A
A．太陽光中含有七色光，由于光的折射，通過棱鏡后各色光分散開了
B．棱鏡中含有七色光，有太陽光通過時各色光分散出來
（2）你得到（1）中答案的根據(jù)是什么？
（3）由實驗現(xiàn)象可以看出各色光通過棱鏡時，哪種光的偏折最大？哪種光的偏折最�。刻柟獍l(fā)生色散
的原因是什么？
（4）實驗中，為什么要讓太陽光先通過一個狹縫再射到棱鏡上？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．從勻速直線運動的速度公式v=$\frac{s}{t}$可知（　�。�
A．速度與路程成正比B．路程增大時，速度也增大
C．速度與時間成反比D．速度不變，速度與路程、時間無關

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同步練習冊答案