分析 (1)植物生長需要水、無機(jī)鹽、有機(jī)物等,其中水和無機(jī)鹽是通過根從土壤中吸收的,而有機(jī)物則是植物通過光合作用制造.無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽,其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.
(2)根據(jù)實驗?zāi)康,結(jié)合蒸騰作用分析;
(3)蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行.
(4)天平是等臂杠桿,根據(jù)杠桿的平衡條件可求得天平兩邊的質(zhì)量差.
解答 解:(1)植物生長需要多種物質(zhì),如水、無機(jī)鹽、有機(jī)物等,水和無機(jī)鹽通過根從土壤中吸收,而有機(jī)物則是植物通過光合作用制造.
全營養(yǎng)液中添加了很多營養(yǎng)物質(zhì),在硝酸鈉、磷酸氫二鈣、硝酸鉀、硫酸鎂中,所含植物生長需要的主要營養(yǎng)元素種類最多的是硝酸鉀;
(2)由圖可知,該實驗裝置研究的是葉片數(shù)量(葉面積)對蒸騰作用強(qiáng)度的影響.
因為左盤葉片數(shù)量少,葉片的蒸騰作用少,因此將此裝置移至陽光下照射一段時間后,會發(fā)現(xiàn)左盤質(zhì)量大,因此天平的指針將會向左偏轉(zhuǎn);
(3)裝置中的不足之處在于沒有考慮燒杯中的水分自然可以蒸發(fā),為了排除燒杯中的水分自然蒸發(fā)的影響,可以在水面上加一層植物油;
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件可得F1L1=F2L2,
msg=△MLg,則△M=$\frac{ms}{L}$.
故答案為:(1)C;
(2)左;葉片數(shù)量(葉面積)對蒸騰作用強(qiáng)度的影響;
(3)沒有排除燒杯中的水分自然蒸發(fā)的影響;應(yīng)在水面上加一層植物油;
(4)$\frac{ms}{L}$.
點評 此題考查質(zhì)量的測量和天平,同時也考查了植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)等,體現(xiàn)了學(xué)科的整合性,因此解答此題要求學(xué)生應(yīng)具備一定的學(xué)科綜合能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c為燈泡,d為電流表 | B. | a、b、d為燈炮,c為電流表 | ||
C. | a、c、d為燈泡,b為電流表 | D. | b、c、d為燈泡,a為電流表 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 | |
B. | 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比 | |
C. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時,導(dǎo)體的電阻也為零 | |
D. | 導(dǎo)體電阻大小與電壓電流均無關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Fa做的功大些,兩個力做功的功率一樣大 | |
B. | Fa做的功小些,兩個力做功的功率一樣大 | |
C. | 兩個力做的功一樣大,F(xiàn)a做功的功率大些 | |
D. | 兩個力做的功一樣大,做功的功率也一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球?qū)⒆笥覕[動 | B. | 小球?qū)㈧o止在原位置 | ||
C. | 小球?qū)⒆鰣A周運動 | D. | 小球?qū)⒆鰟蛩僦本運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體兩端的電壓越大,電阻就越大 | |
B. | 導(dǎo)體中的電流越大,電阻就越小 | |
C. | 由I=$\frac{U}{R}$,可知,通過一段導(dǎo)體的電流跟加在它兩端的電壓成正比 | |
D. | 比較幾只電阻的I-U圖象可知,電流變化相同時,電壓變化較小的圖象是屬于阻值較大的那個電阻的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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