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（2010?靜安區(qū)一模）冰的密度為0.9×103千克/米3，1千克的冰和1千克的水相比，它們的
質量
質量
相等，而冰的
體積
體積
大．（均選填“質量”、“體積”或“密度”）
分析：質量是物質的一種屬性，只與所含物質的多少有關，與物體的位置、狀態(tài)、形狀無關；在比較冰與水的體積大小時，抓住兩者的質量相等，根據密度的關系就可分析出體積大小規(guī)律．
解答：解：質量是物質的屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化無關；水與冰相比，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，但質量仍都是1kg，故它們的質量相等；比較水和冰的體積根據密度公式變形得：V=
m
ρ
；m水=m冰，但ρ水＞ρ冰；故V水＜V冰；即冰的體積大；
故答案為：質量、體積．
點評：此題考查了對質量概念的理解，質量是物質的屬性，與狀態(tài)無關；又考查了對密度公式的運用，根據密度公式的變形可分析出冰與水的體積關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器內分別盛有質量相同的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），若將實心金屬球甲浸沒在水中、實心金屬球乙浸沒在酒精中，且均無液體溢出，這時水對容器底部的壓強小于酒精對容器底部的壓強，則可以確定（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）橫截面積相同的甲、乙兩根銅導線，甲長1米，乙長1分米，甲的電阻
大于
大于
乙的電阻；若將它們串聯(lián)在電路中，則通過甲的電流
等于
等于
通過乙的電流．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）首先發(fā)現通電直導線周圍存在磁場的科學家是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）下列應用中，不屬于利用連通器的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?靜安區(qū)一模）某小組同學在學習了壓力知識后，對“壓力作用的效果”進行了研究．

（1）如圖所示，該組同學將一個長方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上，盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線．
①由圖（a）或（b）可知，當物體表面受到壓力作用時，會發(fā)生
形變
形變
．
②該小組同學在分析、比較圖（a）和（b）的實驗操作和現象后，得出了初步結論．則該結論為
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
．
（2）該組同學通過上述等實驗，得到了在壓力或受力面積相同時的情況下，壓力的作用效果與受力面積、壓力的關系．他們接著又進一步研究壓力和受力面積都不同時，壓力的作用效果．他們分別將若干個重力不同的物塊放置在同一海綿上．實驗時，他們仔細觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度及有關數據分別如表一、表二所示．
表一   表二
實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 海綿凹陷深度（格） 實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 海綿凹陷深度（格）
1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
①分析比較
1和4或2和5或3和6
1和4或2和5或3和6
的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
壓力與受力面積的比值相同，壓力作用效果相同
壓力與受力面積的比值相同，壓力作用效果相同
．
②分析比較
1和2和3或4和5和6
1和2和3或4和5和6
的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
壓力與受力面積的比值越大，壓力作用效果越顯著
壓力與受力面積的比值越大，壓力作用效果越顯著
．

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