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18.敲擊音叉會聽到聲音,若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的小球,小球會擺動.這些現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產生的,此實驗中運用了轉換法.

分析 (1)聲音是由物體的振動產生的;
(2)利用轉換法將微小振動放大,便于觀察實驗現(xiàn)象.

解答 解:敲擊鼓面會聽到鼓聲,若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒,還會看到它們在鼓面上跳動;用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,把音叉微小的振動放大,便于觀察.這些現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動.
故答案為:振動;轉換.

點評 解決此類問題要結合聲音的產生和傳播兩個方面分析解答.注意真空不能傳播聲音和轉換法在物理實驗中的運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在下列空格處填上合適的單位.
一瓶鋼筆墨水的體積約60ml;  
2只雞蛋共重1N
一包方便面的質量大約為0.1kg;    
空氣的密度為1.29kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象中屬于瀝青的凝固的圖象的是( 。
A.B.C.D.

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6.如圖所示,由于風的緣故,河岸上的旗幟如圖飄揚,在河面上的兩條船上的旗幟分別如圖示狀態(tài),則關于兩條船的運動狀態(tài)判斷,結論正確的是(  )
A.甲船肯定是向右運動B.甲船肯定是靜止的
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(2)列車運行的平均速度為多少?
(3)列車途經南京南站,路程為1023km,若以此平均速度計算,列車到達南京南站的時間是多少?

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(2)放在箱子里的衛(wèi)生球變小了升華;
(3)夏天從冰箱中拿出冰棒,看見周圍有“白氣”液化;
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10.如圖是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景,它們分別研究什么?請回答下面的問題:

(1)甲實驗說明聲音的傳播需要介質.
(2)乙實驗可探究音調和頻率的關系.

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7.安全教育防災演練中,建筑物內部遭遇火災時,學生應采取彎腰甚至甸旬的姿勢撤離    火場,這樣能夠有效地減少吸人有害氣體,這是因為含有有害氣體的空氣由于溫度上升導致    其密度變大(選填“變大”、“變小”或“不變,’),聚集在空間的上方.

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8.適當?shù)淖贤饩照射有助于人體合成(  )
A.維生素DB.維生素AC.維生素BD.維生素C

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