14．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)中用來(lái)探究聲音特性的是（　�。�
A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁

分析 本題考查了探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，理解聲音的三大特性，其中頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度，發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定聲音的音色．

解答 解：甲圖：響度受振動(dòng)幅度的影響，振動(dòng)幅度越大響度越大，所以，此圖是研究影響響度大小的因素．
乙圖：因發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以當(dāng)接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
丙圖：此實(shí)驗(yàn)探究聲音的傳播條件，聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；
丁圖：硬紙片片先后經(jīng)過疏密不同的梳子，速度相同，梳子齒振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同．此實(shí)驗(yàn)研究音調(diào)跟頻率的關(guān)系．
綜上所述，甲、丁是研究的聲音的特性．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)考查了聲音的特性，要求學(xué)生掌握聲音的三大特性以及識(shí)圖理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．鄭州地鐵一號(hào)線，西起河南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)，終點(diǎn)止于鄭東新區(qū)規(guī)劃的河南大學(xué)國(guó)際學(xué)院，線路全長(zhǎng)41.4km，設(shè)站29座．2013年12月26日，鄭州地鐵一號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，列車全程行駛總時(shí)間約為45分鐘，列車全程行皸的平均速度約為55.2km/h，坐在行駛中列車上的乘客相對(duì)地鐵站是運(yùn)動(dòng)（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的．鄭州地鐵車輛集成世界先進(jìn)的城軌車輛技術(shù)，在穿越居民小區(qū)地下時(shí)，鐵軌下方加裝鋼板彈簧以減小振動(dòng)，這是從聲源處處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．戴眼鏡的同學(xué)從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)，眼睛片上會(huì)形成“小水珠”．下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化方式與“小水珠”形成原因相同的是（　�。�
A．把酒精燈擦在手背上，一會(huì)兒不見了
B．盛夏，打開冰箱門形成的“白氣”
C．人游泳之后剛從水中出來(lái)，感覺冷
D．教室內(nèi)，用久的日光燈管兩端會(huì)發(fā)黑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．圖中，燈泡L1和燈泡L2是并聯(lián)連接的，當(dāng)電鍵K斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將變小，電流表A1的示數(shù)將不變，電流表A2的示數(shù)將變�。ㄟx填“增大”“不變”或“減少”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示是小明家的電熱水壺及銘牌，若他用該電熱水壺將滿壺水從20℃加熱到l00℃．（已知：ρ水=1.0g/cm3）
  產(chǎn)品型號(hào)EL-8952
  額定電壓220V
  頻  率50Hz
  額定功率1500W
  容  量1.5L
（1）水吸收的熱量是多少？（c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（2）若電熱水壺正常工作，且產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，需要加熱多少時(shí)間？
（3）當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí)，溫控開關(guān)自動(dòng)斷開，電熱絲停止工作，指示燈熄滅，請(qǐng)按以上要求連接該電熱水壺內(nèi)部的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．
（4）若電熱水壺實(shí)際加熱時(shí)間大于上述計(jì)算的加熱時(shí)間，可能的原因有哪些？（寫出一種）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來(lái)測(cè)定小燈泡的功率：待測(cè)小燈泡（額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線管，如圖．
（1）請(qǐng)?jiān)谏厦鎸?shí)物圖中把電壓表連入電路．
（2）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到右端，這樣能對(duì)電路起保護(hù)作用．
（3）若開關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，則可能的原因是燈泡斷路．
（4）若開關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是燈泡短路或電壓表斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下三圖記錄了冰、海波和萘三種物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)過程的“溫度與加熱時(shí)間”的圖象，由圖象信息推斷（　�。�
A．在相同時(shí)刻t，三種物質(zhì)均處于固液共存的狀態(tài)
B．三種物質(zhì)的質(zhì)量都相同
C．三種物質(zhì)都是晶體
D．三種物質(zhì)的熔點(diǎn)都相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列聲音不屬于噪聲的是（　�。�
A．自習(xí)課的喧嘩聲
B．燃放爆竹的爆炸聲
C．公園里的小鳥鳴叫聲
D．上課時(shí)小林和同桌輕聲細(xì)語(yǔ)的交談聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”時(shí)，如圖是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電路圖，并按以下環(huán)節(jié)完成實(shí)驗(yàn)．
[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用器兩端的電壓之和
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，甲同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
[交流與評(píng)估]
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）甲同學(xué)用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，分析甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和．
UAB/VUBC/VUAC/V
21.83.8
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少；
（5）乙同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C；
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中  B．“+“”-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大     D．電壓表量程選擇太小
（6）丙同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是可能L1短路（或電壓表短路）；
（7）細(xì)心的丁同學(xué)還發(fā)現(xiàn)：電壓較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈光暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論錯(cuò)誤．（選填“正確”“錯(cuò)誤”）

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