5．4歲的小英耳朵有點痛，需要服用撲熱息痛糖漿或使用滴劑（糖漿與滴劑的作用相同），而家里只有撲熱息痛滴劑，對于一個4歲的兒童來說，服用糖漿的安全用量為6mL（如圖所示），則使用多少毫升的滴劑等于服用6mL的糖漿（　�。�
A．3 mLB．6mLC．9mLD．2mL

分析 根據(jù)題意，補熱息痛糖漿或滴劑（糖漿與滴劑的作用相同），由標簽可知，每5mL的糖漿中含撲熱息痛125mg，而每5mL的滴劑中含撲熱息痛250mg，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：由標簽可知，每5mL的糖漿中含撲熱息痛125mg，而每5mL的滴劑中含撲熱息痛250mg，即每5mL的滴劑含有的撲熱息痛是5mL糖漿的2倍，則服用糖漿6mL等于服用了3mL的滴劑．
故選A．

點評 本題難度不大，明確標簽上所標示的物質成分、撲熱息痛的含量是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲．將插頭插入插座，若只閉合開關Sl，電吹風吹出的是冷 風．（填“熱”或“冷”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究二力平衡的條件實驗中，同學們設計了如圖實驗．

（1）甲、乙兩種方案哪種更合理甲（填“甲”或“乙”）
（2）實驗中需要通過調整鉤碼的砝碼個數(shù)來改變小車受到的拉力F1、F2的大�。�
（3）實驗中當小車處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)；
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙的位置，松手后，小車將不能（“能”或“不能”）在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？兩個力作用在同一條直線上；
（5）二力平衡的條件是：作用在物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明在測物體質量時，在右盤中放有50g、20g、10g砝碼各一個，他把游碼撥到如圖所示位置，指針剛好在分度盤中央，則該物體的質量為84.6g，這架天平標尺的分度值是0.2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在家庭用電的調查研究綜合實活動中，小明觀察到家中電能表的表盤如圖所示，示數(shù)為320.6kW•h．用測電筆檢測插座時，發(fā)現(xiàn)氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，使用測電筆時，手必須和筆尾（筆尖/筆尾）金屬電極接觸．若單獨用某一個用電器15min，電能表轉盤轉了250轉，則用電器的電功率是400W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．增大植被、減少水土流失已作為我國保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施．長江水中就含有大量的泥沙，經測量，每立方米的江水中平均含泥沙量約為15kg，合每立方厘米含泥沙量約為0.015g；設在某一時間段里，每分鐘流經某江段的水量為1000m3，則每小時將流失約9×105kg的泥沙．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如甲圖．

（1）由乙圖可知，此時水的溫度是96℃；
（2）如圖丙中A、B所示，其中A圖是沸騰時的氣泡的變化情況．
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應撤去酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰；
（4）用酒精燈給水加熱是利用熱傳遞的方式改變水的內能．100g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是3.36×103J；水的比熱容c水=4.2×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．冬天，為了讓手暖和起來，人們一般先用嘴巴朝雙手哈口氣，然后再將雙手反復摩擦，“哈氣”是利用熱傳遞方式增加了手的內能，“摩擦”是利用做功方式增加了手的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．分析復雜電路時，為了簡化電路，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理，如右圖所示電路，辨認電路時，電壓表視為斷路（選填“斷路”或“通路”），即可去掉電壓表；電流表可視為導線（選填“導線”或“用電器”），即可辨認出滑動變阻器．

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