請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中元件接入家庭電路,要求:①開關(guān)控制電燈后接入;②三孔插座單獨(dú)接入.

【答案】分析:(1)燈泡的接法:火線進(jìn)入開關(guān),再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn);零線直接接入燈泡的螺旋套.
(2)三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線,帶保險(xiǎn)盒的插座,將保險(xiǎn)盒接在火線上.
解答:解:首先辨別上面三根線地線、火線、零線.
(1)燈泡接法:火線進(jìn)入開關(guān),再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn),零線直接接入燈泡的螺旋套,這樣在斷開開關(guān)能切斷火線,接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故.既能控制燈泡,又能更安全.
(2)三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線,帶保險(xiǎn)盒的插座,將保險(xiǎn)盒接在火線上.
如下圖所示:

點(diǎn)評(píng):掌握家庭電路的燈泡、開關(guān)、三孔插座、兩孔插座、保險(xiǎn)絲的接法,同時(shí)考慮使用性和安全性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖,其中電源是由三只蓄電池組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(要求:滑片P向左移時(shí)燈變亮,且連線不得交叉)
(2)小明合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關(guān)后燈不亮,小明猜想:
A.可能燈絲斷了
B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路
電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V 原   因
0 6 猜想
A
A
成立
0 0 猜想
B
B
成立
請(qǐng)你借助電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想,并填入上表.
(3)排除故障后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)二模)如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)物連接圖.其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為 2.5V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω lA”.

(1)圖中已連接了部分電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整.
(2)小明同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開關(guān)前沒有
將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的阻值最大處.
將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的阻值最大處.


(3)小明調(diào)節(jié)滑片 P 使電壓表的示數(shù)為 2.0V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時(shí)的功率為
0.44
0.44
W.若要測(cè)小燈泡的額定功率,則滑片 P 應(yīng)向
移動(dòng);
(4)有一位同學(xué)在連接好電路后,閉合開關(guān),在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 P 的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變;燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)變大.經(jīng)檢查所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象 的原因可能是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?靜安區(qū)一模)根據(jù)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn),完成下列要求.
①在圖所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,該導(dǎo)線若連接完畢,就能閉合電鍵S,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
②在某次測(cè)量時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,通過電阻的電流為
0.18
0.18
安,電壓為
4.5
4.5
伏,電阻的阻值為
25
25
歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上,在金屬絲安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)他們連接了如圖甲所示的電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上,使電路完整.
(2)閉合開關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最
 (選填“左”或“右”)端.
(3)某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表的讀數(shù)為I=
0.42
0.42
A,此時(shí)金屬絲的電阻R=
5
5
Ω.
(4)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P.分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度l和對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數(shù)據(jù),可知
其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比
其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比

(5)小虎同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是:
電流表的測(cè)量值可能超過所選量程的最大值
電流表的測(cè)量值可能超過所選量程的最大值

他們還想借助于圖甲繼續(xù)探究“電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系”:
(6)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表的示數(shù);
(7)
移動(dòng)金屬夾P,改變金屬絲的阻值
移動(dòng)金屬夾P,改變金屬絲的阻值
,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V,記下電流表的示數(shù);
(8)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出:
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某科技興趣小組研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的電阻與其甜度有一定關(guān)系,并初步得到一種鑒別蘋果甜度的方法.以下是該小組的研究過程和成果.請(qǐng)你在劃線處完成填空,或根據(jù)提問做出回答.
(1)蘋果電阻的測(cè)量
我們知道干燥的蘋果表面覆蓋著一層絕緣的蠟質(zhì)物.可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的,好象兩個(gè)天然的電極!請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路.

(2)探究影響蘋果電阻的因素
有同學(xué)在研究中提出:蘋果電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān),還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān).為此他們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種實(shí)驗(yàn)方案,為什么?
(A)對(duì)同一蘋果的外圍進(jìn)行不同程度的切削,并測(cè)出相同電壓下的電流;
(B)選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量,并測(cè)出加相同電壓下的電流.
選擇方案
A
A
,原因是
這種方案能較好地控制蘋果甜度這一因素對(duì)蘋果電阻的影響
這種方案能較好地控制蘋果甜度這一因素對(duì)蘋果電阻的影響

(3)探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系
研究小組用糖濃度不同的蘋果來實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度),每次都給蘋果加3V的電壓,測(cè)出通過蘋果的電流,最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
當(dāng)U=3V時(shí):
糖濃度P/mg?ml-1 32 40 54 66 78 94
電流I/μA 10 50 120 180 240 320
①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度關(guān)系的曲線.

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是
電壓一定,通過蘋果的電流隨糖濃度的增大而增大
電壓一定,通過蘋果的電流隨糖濃度的增大而增大

③請(qǐng)你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù),歸納出在3V電壓下,電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg?ml-1)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為
I=5P-150
I=5P-150

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