實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
分析 (1)變阻器按一上一下接入電路中,電壓表與電阻并聯;
(2)閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到阻值最大處;
(3)若電流表沒有示數,說明電路可能斷路;電壓表示數接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯的電阻所在支路發(fā)生了斷路;
(4)根據控制變量法,研究電流與電阻的關系時,需控制定值電阻的電壓相同,若電壓表示數偏小,由串聯電路電壓的規(guī)律結合分壓原理確定滑片移動的方向;根據圖中電流表小量程讀數;
(5)分析表中數據得出結論;
(6)根據焦耳定律,由控制變量法回答.
解答 解:(1)變阻器按一上一下接入電路中,電壓表與電阻并聯,如下所示:
(2)在圖乙中,閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到阻值最大處,即移動到A.
(3)經分析,連接好電路,發(fā)現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓,造成這一現象的原因可能是:電阻處接觸不良,選C.
(4)若電壓表示數偏 小,應增大電壓表示數,減小變阻器分得的電壓,根據串聯分壓原理可知,應減小變阻器連入電路中的電阻大小,所以滑片應向B端移動,使電壓表的示數為額定電壓;
其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,其讀數為0.12A.
( 5)分析實驗數據,電阻為原來的幾倍,通過的電流為原來的幾分之一,故可得實驗結論是:在電壓不變時,通過導體的電流與導體的成反比.
(6)本實驗采用的方法是控制變量法,在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法,根據Q=I2Rt,在探究電流通過導體產生的熱量與通電時間的關系時,就應該控制電阻和電流不變.
故答案為:(1)如上所示:(2)A;(3)C;
(4)B;0.12;(5)在電壓不變時,通過導體的電流與導體的成反比;(6)電阻.
點評 本題探究電壓一定時,電流跟電阻的關系,考查電路的連接、注意事項、故障分析、操作過程、電流表讀數、數據分析及控制變量法的運用.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 邊吃零食邊做實驗 | |
B. | 隨意聞氣味 | |
C. | 同桌在做實驗的時候,我可以睡會兒 | |
D. | 出現意外傷害事故,應立即報告老師 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com