關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是( )

A. 溫度低的物體有可能比溫度高的物體內(nèi)能多

B. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

C. 物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

D. 物體溫度升高，它的熱量一定增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列與體育運(yùn)動有關(guān)的描述正確的是（　　）
A．跳遠(yuǎn)時助跑越快，人的慣性越大，跳得越遠(yuǎn)
B．扔出去的籃球，會在慣性作用下繼續(xù)向前運(yùn)動
C．擲出的鉛球，在下落過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D．踢足球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是很多單位對職工考勤用的人臉識別門鏡一體機(jī)，通過攝像頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行比對，下列對該裝置說法錯誤的是（　�。�
A．該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡
B．若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應(yīng)在10cm至20cm之間
C．這種鏡頭對光線有會聚作用
D．這種鏡頭可用于矯正遠(yuǎn)視眼

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．靜置在光滑水平地面上的小球靠在豎直的墻壁上（如圖），用一根塑料管朝小球右邊的地方沿箭頭方向用力吹氣，小球?qū)⑾蛴疫\(yùn)動，說明氣體壓強(qiáng)會因氣體流速增大而減少（選填“增大”，“減少”，“不變”），停止吹氣后，小球?qū)⒗^續(xù)運(yùn)動，此過程中小球的機(jī)械能減少（選填“增大”，“減少”，“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2017屆福建省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于比熱容的說法正確的是（ ）

A. 比熱容跟溫度有關(guān)

B. 比熱容跟吸收或放出的熱量有關(guān)

C. 質(zhì)量越大，它的比熱容越大

D. 比熱容是物質(zhì)本身的屬性，與溫度、質(zhì)量無關(guān)

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“探討什么情況下磁可以生電”實驗時，連接了如圖所示的實驗裝置，PQ、MN為兩水平放置的平行金屬導(dǎo)線，兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻R，一金屬棒垂直擱在兩導(dǎo)軌上，與導(dǎo)軌接觸良好，接觸點(diǎn)分別為a、b，現(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內(nèi)、用力F拉動金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運(yùn)動時，在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)向右拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則：

（1）當(dāng)向左拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為___________；

（2）當(dāng)向右拉動金屬棒時，金屬棒相當(dāng)于電源給電阻R供電，則此時金屬棒的______（選填“a”或“b”）端相當(dāng)于電源的正極。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如甲圖所示，水平地面有一快速運(yùn)動的物體，當(dāng)它遇到一表面粗糙的斜坡時，由于慣性，它將繼續(xù)沿斜坡滑行一段，請在圖中畫出該物體向上滑行時的受力示意圖。____________

（2）小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個開關(guān)可以同時控制兩盞額定電壓為220V的燈，并且這兩盞燈能正常發(fā)光，請你在圖中畫出正確的電路連接。___________

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）杠桿平衡，是指杠桿靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．
（2）該實驗中所用的器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計．某同學(xué)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起如圖1所示，他可以通過調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右移動，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（3）如果采用圖2-甲的方法實驗，當(dāng)彈簧測力計由圖甲豎直的拉著變成圖2-乙傾斜的拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）小明同學(xué)做了二次試驗，得到當(dāng)杠桿平衡時如表中記錄的數(shù)據(jù)：
實驗序號動力F1（N）動力臂L1（cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）
121264
241628
這兩組數(shù)據(jù)中，可以肯定序號2的一組數(shù)據(jù)是錯誤的，如果他的操作正確，鉤碼的重量和力臂的值也沒有錯，那么此組數(shù)據(jù)的錯誤的原因是動力臂測量錯誤．
（5）改變力和力臂的數(shù)值，實驗三次的目的是C
A、從三次試驗中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)；       B、三次測量取平均值，減小實驗誤差；
C、從實驗數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律；           D、利用控制變量法．
（6）本實驗的實驗結(jié)論是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究杠桿平衡條件的實驗中    
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．
（2）如圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為3N（每個鉤碼重0.5N），當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．

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同步練習(xí)冊答案