4．小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示．

（1）該實驗中，小明是通過比較直尺彎曲的程度來判斷物體對斜面壓力的大��；
（2）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)是斜面的傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越小．
（3）用上述可以分析得出：“同一斜面，斜面傾斜程度變大，機(jī)械效率變大”（變大/不變/變�。�，理由是斜面傾斜程度變大，物體對斜面的壓力變小，摩擦力變小，額外功減少．

分析 力可以使物體的形狀發(fā)生改變，形變量越大，作用效果越明顯，說明壓力越大．
同一斜面的傾斜程度越小，也就是斜面越緩，機(jī)械效率越低，所用拉力反而越小，也就是越省力，同一斜面的傾斜程度越大，也就是斜面越陡，機(jī)械效率越高．

解答 解：（1）通過觀察可以看出，當(dāng)傾斜程度不同時，尺子的形變量不同，說明作用效果也不同，即壓力大小不同；該實驗中，小明是通過比較直尺彎曲的程度來判斷物體對斜面壓力的大��；
（2）物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度有關(guān)，傾斜程度越大，壓力越��；
（3）同一斜面的傾斜程度越大，也就是斜面越陡，物體對斜面的壓力變小，摩擦力變小，額外功減少，所以機(jī)械效率會高．
故答案為：（1）比較直尺彎曲的程度；
（2）斜面的傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越�。�
（3）變大；斜面傾斜程度變大，物體對斜面的壓力變小，摩擦力變小，額外功減少．

點(diǎn)評 解決這部分題目，要求能快速通過形狀改變或運(yùn)動狀態(tài)改變來判斷力的大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣．風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：

①風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)
②風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)
為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計了如下實驗步驟：
①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．
②在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時間．
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）
表一：
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（g）提升鉤碼到A點(diǎn)的時間（s）
15015
25013
35010
（1）這個實驗是通過測量提升鉤碼到A點(diǎn)的時間來比較風(fēng)車輸出功率的大�。�
（2）通過實驗可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率越大．為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能
風(fēng)速v（m/s）5101520
1s獲得的能量E（104J）15120405350
表三：發(fā)電機(jī)輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速（m/s）5101520
輸出電功率（kW）436015001100
（3）對表二進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E=1200v3．
（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機(jī)1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作36h．
（5）風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．高亮度LED（發(fā)光二極管）燈現(xiàn)在逐漸走近你我們的生活中，已經(jīng)在手電筒等小電器上出現(xiàn)，它具有工作電壓低、小電流、光電轉(zhuǎn)換效率高、無燈絲、工作壽命長等優(yōu)點(diǎn)，是非常好的節(jié)能照明器材，關(guān)于LED燈，下列說法錯誤的是（　　）
A．LED燈亮度較高，功率大B．它是用半導(dǎo)體材料制成的
C．它有單向?qū)щ娦裕褂脮r不能接錯D．它發(fā)光時亮度高，但實際功率小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．像的成因有三種：直線傳播成像、反射成像和折射成像，所成的像有實像和虛像兩種，成像實例：
①針孔照相機(jī)內(nèi)所成的像；　　
②在潛望鏡中看到的像；　　
③放大鏡中看到的像；
④幻燈機(jī)屏幕上的像；　　　　
⑤橋在水中的倒影；　　　　
下列說法中正確的是（　�。�
A．屬于折射成像的是①③④B．屬于反射成像的有①②⑤
C．屬于實像的有①④D．屬于虛像的有②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是一款蒸蛋器，工作時水沸騰（填物態(tài)變化名稱）產(chǎn)生大量的水蒸氣，通過熱傳遞方式使蛋的內(nèi)能增大，溫度升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有些飲料的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是增大摩擦，某同學(xué)用嘴對著這一小空瓶吸一口氣，空瓶在大氣壓的作用下就能“掛”在嘴唇上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)：“瓢潑大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛細(xì)雨”則緩慢地飄落到地面．這是怎么回事呢？老師告訴他，從高空下落的物體，速度會越來越大，而所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速直線運(yùn)動，通常把這個速度稱為收尾速度．小明研究發(fā)現(xiàn)，在相同環(huán)境下，球形物體下落的收尾速度v與球的半徑r和質(zhì)量m有關(guān)．下表為小明某次研究的實驗數(shù)據(jù)．
小球編號12345
小球的質(zhì)量m（×10-3千克）25454040
小球的半徑r（×10-2米）0.50.51.524
小球的收尾速度v（米/秒）16404020
（1）通過比較1號和2號小球可以得出結(jié)論：在相同環(huán)境下，小球半徑相同時，小球質(zhì)量越大，小球的收尾速度越大．
（2）根據(jù)二力平衡知識，可以確定編號為4號的小球，受到的最大阻力為0.392牛．
（3）小明想探究小球的收尾速度與小球的半徑是否有關(guān)．與4號小球做對比，請給5號小球的質(zhì)量設(shè)置合適的數(shù)據(jù)填在表中，以便完成探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖（a）、（b）、（c）所示的場景，其中圖（c）體現(xiàn)了物體具有慣性，圖（a）利用了大氣壓強(qiáng)，圖（b）表示力能使物體發(fā)生形變．[均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”]

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．2013年12月2日，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“玉兔號”月球車．“玉兔”月球車和地面指揮中心之間的信息傳輸利用的是電磁波，如圖所示是“玉兔號”月球車在月球上行駛的畫面，關(guān)于“玉兔號”月球車下列說法正確的是（　　）
A．月球車輪子的表面積較大，目的是為了減小運(yùn)動時受到的摩擦力
B．當(dāng)月球車勻速運(yùn)動時，受到的摩擦力和支持力是一對平衡力
C．如果月球車登月后靜止在月球表面上，它相對于地球是運(yùn)動的
D．“玉兔號”月球車登月后，它還有慣性

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