【題目】如圖所示，汽車中應(yīng)用了許多物理知識，請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識解答下列問題：

（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是用水作冷卻劑的，這是利用了水的________ 的性質(zhì)；

（2）油機(jī)是汽車的“心臟”，汽油機(jī)的_________沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

（3）小轎車前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，目的是為了使車內(nèi)物體所成的________ 像（選填“實(shí)”或“虛”）位于玻璃的上方，避免司機(jī)產(chǎn)生錯(cuò)覺.

【答案】（1）比熱容大 （2）壓縮 （3）虛

【解析】

試題（1）和質(zhì)量相同的其它物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水吸熱多，即：水的比熱容大；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑就是利用水的這個(gè)特性；

（2）在內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程中，只有做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，其它沖程是靠飛輪的慣性完成；

（2）擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，因?yàn)槠矫骁R成的像是虛像，所以擋風(fēng)玻璃傾斜安裝，是為了避免由于平面鏡成像而使車內(nèi)景物的像成在車的正前方，影響司機(jī)視線

所以答案為：（1）比熱容大 （2）壓縮 （3）虛

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，移動(dòng)光屏至80cm刻度線處，燭焰在光屏上成清晰的像，如圖所示。

請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題：

(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明______的成像特點(diǎn)。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．照相機(jī) B．幻燈機(jī) C．放大鏡

(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到燭焰清晰的縮小的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是______。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．將蠟燭左移，光屏左移 B．將蠟燭左移，光屏右移

C．將蠟燭右移，光屏左移 D．將蠟燭右移，光屏右移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量鹽水的密度，小紅同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）她將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的________。橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________端移動(dòng)。

（2）小紅同學(xué)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g。然后將杯中鹽水倒入量筒中一部分，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為________。

（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，按從大到小的順序依次加砝碼時(shí)，出現(xiàn)了如圖丁所示的情況，小紅下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是（砝碼盒中還有更大和更小的其他砝碼）：________。

A.把右盤中的砝碼取下，換更大的砝碼

B.繼續(xù)向右盤中加更小的砝碼

C.直接撥游碼

（4）橫梁恢復(fù)水平平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為________g；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為________。

（5）小明同學(xué)感覺小紅同學(xué)這樣測量太麻煩，于是他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：a.用天平測出空燒杯的質(zhì)量記作；b.向燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記作；c.把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積記作V。

根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，請你幫他寫出計(jì)算鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式________；你認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是否科學(xué)？________（填“科學(xué)”或“不科學(xué)），你這樣認(rèn)為的理由是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究探究聲音的產(chǎn)生與特性

過程

結(jié)論

如圖，用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的；

②重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明聲音的響度與發(fā)聲體的_____有關(guān)；

③換用512Hz的音叉重復(fù)實(shí)驗(yàn)，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖，由圖可知，這兩種物質(zhì)的密度關(guān)系為（ ）

A．ρA＜ρB B．ρA=ρB C．ρA＞ρB D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10cm

（1）小偉在組裝器材時(shí)，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一水平直線上，這樣做的目的是：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度線處。當(dāng)蠟燭距離凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、_____的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）。

（3）接下來小偉將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，為了能在光屏上再次看到燭焰清晰的像，他應(yīng)將光屏向_____透鏡方向移動(dòng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）此時(shí)的像與步驟（2）中的像相比，大小將變_____。

（4）如圖乙所示，小偉將蠟燭固定在光具座10cm刻度線處，移動(dòng)光屏，再次得到燭焰清晰的像，利用該成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_____（選填“放大鏡”投影儀”或“照相機(jī)”）。小偉發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭燃燒變短，燭焰在光屏上的像會(huì)向_____移動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同，那么：

（1）小華為了比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，應(yīng)選擇 兩圖所示的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）小明為了比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖所示的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小明利用選好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)點(diǎn)燃燃料后，對兩只燒杯內(nèi)的液體加熱，記錄液體燃燒相同時(shí)間所升高的溫度，小明采用的實(shí)驗(yàn)方案存在明顯的設(shè)計(jì)缺陷，請你幫他指出來． ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為6V，滑動(dòng)變阻器R′的最大阻值為30Ω，當(dāng)S閉合，滑片P在最右端時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.5V，則小燈泡L的電阻是 Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a點(diǎn)時(shí)，電壓表的實(shí)數(shù)為Ua，滑動(dòng)變阻器的功率為Pa；再移動(dòng)滑片P到b點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為Ub，滑動(dòng)變阻器的功率為Pb，若Ua：Ub=2：3，Pa：Pb=8：9，則滑動(dòng)變阻器的滑片p在a，b兩點(diǎn)時(shí)連入電路的電阻變化了 Ω（不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如閣所示

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于_____狀態(tài)

（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，小慧發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是_____ （選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）

（3）排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開關(guān)S換接到L1和L2之間、L1和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象 這樣操作的目的是探究_____

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同步練習(xí)冊答案