小明坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇扇子,椅子仍然靜止;在轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠改裝成“魔力轉(zhuǎn)椅”,坐上后用力扇扇子,椅子隨即轉(zhuǎn)動(dòng),“魔力轉(zhuǎn)椅”采用了
滾動(dòng)代替滑動(dòng)
滾動(dòng)代替滑動(dòng)
的方法來(lái)減小摩擦力;使人和轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)的力的施力物是
空氣
空氣
分析:①減小摩擦的方法有很多:減小壓力、接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、用氣墊等;
②物體間力的作用是相互的.
解答:解:①在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,即采用用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法減小了摩擦力;
②用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng),是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的;扇子給空氣一個(gè)作用力的同時(shí),空氣給扇子一個(gè)反作用力,從而使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng).
故答案為:滾動(dòng)代替滑動(dòng);空氣.
點(diǎn)評(píng):將減小摩擦力的方法與生活有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了生活處處皆物理的理念.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?臺(tái)州)小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小柯做了如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn).他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用
用滾動(dòng)代替滑動(dòng)
用滾動(dòng)代替滑動(dòng)
的方法減小摩擦力的;扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了
力的作用是相互的
力的作用是相互的
原理;轉(zhuǎn)椅的軟座墊比硬座墊坐著舒服,是因
增大受力面積可以減小壓強(qiáng)
增大受力面積可以減小壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

小柯做了如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn).他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用________的方法減小摩擦力的;扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了________原理;轉(zhuǎn)椅的軟座墊比硬座墊坐著舒服,是因________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn),他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后,用力扇動(dòng)手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用______的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了______原理.

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