1．圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)，你一定能看懂這個(gè)電路圖，其中M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī)，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡．電路圖中的燈泡L與電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？并聯(lián)．
在日常生活中你是如何判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)壓縮機(jī)停止工作時(shí)，打開冰箱門，燈泡仍然會(huì)發(fā)光．

分析 根據(jù)串聯(lián)并聯(lián)電路的特點(diǎn)分析判斷．串聯(lián)電路中用電器要相互影響工作，并聯(lián)電路中用電器相互不影響工作．

解答 解：讀圖可知，電流有兩條路徑，因此電路圖中的燈泡L與電動(dòng)機(jī)M是并聯(lián)
在日常生活中我們判斷方法是當(dāng)打開電冰箱門時(shí)，電燈會(huì)亮，再觀察壓縮機(jī)是否能工作，若一直工作，即是串聯(lián)，若不是一直工作，則是并聯(lián)．或壓縮機(jī)停止工作時(shí)，打開冰箱門，觀察燈泡是否會(huì)發(fā)光．
故答案為：并聯(lián)；壓縮機(jī)停止工作時(shí)，打開冰箱門，燈泡仍然會(huì)發(fā)光．（壓縮機(jī)和燈泡工作互不影響）

點(diǎn)評(píng) 本題利用串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)來判斷分析．注意第一個(gè)空也可猜想是串聯(lián)，判斷方法是一樣的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅1001.02
F銅1000.76
G銅801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J銅
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能（選填“能”或“不能”）研究音調(diào)與該因素的關(guān)系．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號(hào)）的琴弦．
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2．
（4）在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根（選填“兩根”或“三根”）琴弦實(shí)驗(yàn)較合理．理由：實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性，得出結(jié)論比較可靠．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象和光學(xué)知識(shí)的連線不正確的是（　　）
A．小孔成像--光的反射B．月食成因--光的直線傳播
C．水面反光--光的鏡面反射D．能從各個(gè)方向看到桌子--漫反射

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)，目的是為了比較像與物的大小，對(duì)玻璃板放置的要求是豎直放置．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到從A蠟燭這一側(cè)看過去它能與A蠟燭的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等；如果把蠟燭A靠近鏡面移動(dòng)一段距離，又移動(dòng)蠟燭B重新與A的像比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變（選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）該小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后得到了如圖乙所示的標(biāo)記，分析后便直接得出了結(jié)論，他們這樣做有沒有不妥的地方？請(qǐng)指出來．只做了一次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)有偶然性．
（4）如何探究平面鏡成像的虛實(shí)，請(qǐng)說出你的操作方法和判斷結(jié)果．
操作方法：在像的位置放一張白紙，觀察白紙是否能接到像，
判斷結(jié)果：平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．畫出圖中放在水平面上勻速向右滑動(dòng)的物體所受的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來很多困難，小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖甲所示的兩種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是A（選填“A”或“B”），這樣選擇選擇的理由是：受熱均勻；

【測(cè)量數(shù)據(jù)】在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．
（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
【拓展思維】小明通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵尫诺亩趸荚絹碓蕉啵谷驕厥倚?yīng)加�。S多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動(dòng)步驟
（1）選兩只相同（相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．
（2）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入溫度計(jì)．
（3）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時(shí)間，使兩瓶氣體的初始溫度相同．
（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．
（5）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．
（二）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（三）交流
溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國(guó)際公約以限制溫室氣體的排放．請(qǐng)你提出一個(gè)減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議：開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；植樹造林吸收二氧化碳等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車的有關(guān)尺寸如圖所示，車和磚頭總重G=1000N．推車時(shí)，人手向上的力F=300N，使用它可以省力（選填“省力”或“省距離”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一種節(jié)日小彩燈是由多個(gè)小燈泡串聯(lián)而成的，如果電源插頭處電流為200mA，則通過每只小燈泡的電流為0.2A；如果其中一個(gè)小燈泡的燈絲斷了，則其他的小燈泡不能（選填“能”或“不能”）發(fā)光．

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同步練習(xí)冊(cè)答案