分析 使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
(1)由圖甲可知,刻度尺的分度值是1mm,物體左端與12.00對齊,右端與14.35cm對齊,物體的長度為14.35cm-12.00cm=2.35cm;
(2)由圖乙可知,刻度尺的分度值是1mm,物體A左端與6.00對齊,右端與7.30cm對齊,物體A的長度為7.30cm-6.00cm=1.30cm;
(3)由圖丙可知,刻度尺分度值是1mm,左側(cè)三角板位置處讀數(shù)為8.00cm,右側(cè)三角板處讀數(shù)為9.30cm,則圓的直徑d=9.30cm-8.00cm=1.30cm.
故答案為:2.35;1.30;1.30.
點評 物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學生正常跑800m所用時間為8min | B. | 我們物理課本的寬度約為50cm | ||
C. | 比較舒適的環(huán)境溫度約為5℃ | D. | 教室門的高度約為2m |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián) | B. | 并聯(lián) | ||
C. | 可能串聯(lián)也可能并聯(lián) | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 熔化一部分 | B. | 全部熔化 | ||
C. | 一點也不熔化 | D. | 燒杯中的冰熔化完后也不會熔化 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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