16.如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要與紙面放置一定垂直;(選填“一定垂直”、“一定不垂直”)
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,點(diǎn)燃蠟燭A,將另一支不點(diǎn)燃(選填“點(diǎn)燃”、“不點(diǎn)燃”)的蠟燭B放在玻璃板后來回移動(dòng),直到看上去跟前面蠟燭A的像重合;
(4)選取兩段外形相同的蠟燭是為了比較平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系;
(5)刻度尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的距離關(guān)系;
(6)拿走蠟燭B,將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能(選填“能”、“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.

分析 (1)在平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中采用玻璃板代替平面鏡,其目的是為了確認(rèn)物像的位置及大。
(2)由平面鏡的成像特點(diǎn),像物關(guān)于鏡面對(duì)稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭A的像與蠟燭C不能重合.
(3)在做平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,先放一支點(diǎn)燃的蠟燭,在這對(duì)蠟燭的同側(cè)觀察另一側(cè)的蠟燭,直到另一側(cè)的蠟燭與觀察者一側(cè)的蠟燭完全重合時(shí),停止移動(dòng),記下蠟燭的位置,即得到相應(yīng)的蠟燭的位置,這是在探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中確定虛像位置的方法.
(4)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.
(5)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系.
(6)實(shí)像和虛像的重要區(qū)別,實(shí)像能用光屏接到,虛像不能用光屏接到.

解答 解:(1)因?yàn)椴AО迨峭该鞯,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)平面鏡必須要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)要另外拿一支相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到在鏡前看上去與鏡前的蠟燭在鏡中成的像完全重合時(shí),說明平面鏡成的像與物體是等大的.
(4)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大。
(5)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較物像到平面鏡的距離關(guān)系.
(6)移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像,因?yàn)樘撓癫荒苡霉馄脸薪,說明是虛像.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)一定垂直;(3)不點(diǎn)燃;(4)大小;(5)距離;(6)不能;虛.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題正確分析,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)下面步驟a 中橫線處的內(nèi)容是在紙上記錄玻璃板的位置.實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d的合理順序是adbc(填寫步驟前字母)
a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,在紙上記錄玻璃板的位置.
b.拿另一支完全相同的沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′.
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置A2、A2′;A3、A3′(如題圖乙所示).
d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1
(2)如題圖乙,分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點(diǎn),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入右表.請(qǐng)將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
177等大
266等大
333等大
(3)如果在像A1′的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像,這說明平面鏡成的是虛像,不能呈現(xiàn)在光屏上.
(4)實(shí)驗(yàn)中找兩支完全相同的蠟燭,目的是比較像與物大小的關(guān)系;做3次實(shí)驗(yàn),目的是多次測(cè)量可以減小誤差,排除偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.創(chuàng)建節(jié)能型社會(huì),節(jié)能減耗從我做起.專家提示我們:看電視時(shí),音量盡量調(diào)小一些,色彩調(diào)暗一些能節(jié)約電能,這說明電視機(jī)音量的大小不同,色彩明暗不同時(shí),這些措施都是在減小用電器工作時(shí)的電功率,從而達(dá)到節(jié)能的目的.舉一個(gè)你在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)能的措施,如:夏季使用空調(diào)時(shí)溫度不要設(shè)定太低,盡量減少開關(guān)冰箱門的次數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡到光屏的距離是15cm,現(xiàn)把蠟燭放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,當(dāng)光屏距凸透鏡35cm時(shí),光屏上可以看到一個(gè)倒立(倒立或正立)放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小朋家彩電的功率為260W,平均每天工作5h,則一個(gè)月(按30天計(jì)算)消耗的電能為39kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從左到右滑動(dòng)的過程中,把、的數(shù)據(jù)描繪在同一個(gè)U-I圖象中,如圖乙所示.則下列判斷正確的是(  )
A.電源電壓為12V
B.電阻R2的最小電功率為3W
C.滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為9Ω
D.圖乙中的圖象甲是電阻R1的U-I關(guān)系圖象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不作用在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是將卡片剪開,觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài).
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是:A
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響       B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(5)小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在任意方向(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的物理量時(shí),有時(shí)會(huì)采用類比的方法.如圖(a)(b)所示:在研究通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端電壓有何關(guān)系時(shí),我們可以利用同一水管,通過它的水流和水壓之間的關(guān)系做類比.

(1)根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)可知:對(duì)同一根水管來說,它兩端的水壓越大,通過它的水流也越大,由此我們可以猜測(cè)同一導(dǎo)體,通過它電流和它兩端電壓之間的關(guān)系可能是:對(duì)于同一導(dǎo)體,它兩端電壓越大,通過它電流也越大.
(2)但是,在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)體兩端的電壓大的時(shí)候通過它的導(dǎo)體的電流卻并不一定大,請(qǐng)你思考分析并查找原因,下面的選項(xiàng)合理是A.
A.電流可能還與其他因素有關(guān).
B.電流其實(shí)與電壓是無關(guān)的.
C.猜想得到的結(jié)論還需要更多實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證才具有普遍意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖所示的電路中,甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表.閉合開關(guān)S后,燈Ll、L2均正常發(fā)光.則判定不正確的是( 。
A.甲是電流表,乙、丙是電壓表B.甲是電壓表,乙、丙是電流表
C.乙是電流表,甲、丙是電壓表D.乙是電壓表,甲、丙是電流表

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