【題目】一塑料盒外側(cè)包著一層隔熱材料，在塑料盒中裝適量的細(xì)砂，手握塑料盒快速晃動(dòng)一段時(shí)間后，盒中細(xì)砂的溫度升高．則（ ）

A. 細(xì)砂分子的平均動(dòng)能不變 B. 對(duì)細(xì)砂做功，細(xì)砂內(nèi)能增加

C. 細(xì)砂吸收熱量，溫度升高 D. 細(xì)砂對(duì)外做功，內(nèi)能減少

【答案】B

【解析】手握塑料盒快速晃動(dòng)時(shí)，人對(duì)塑料盒做功，當(dāng)中的細(xì)砂，由于摩擦而生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，細(xì)砂的溫度升高，內(nèi)能增大，分子的動(dòng)能增大。B符合題意。

選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016四川廣安卷】同學(xué)們一定知道抗戰(zhàn)時(shí)的“駝峰航線”吧！一名盟軍記者寫了一篇報(bào)道，其中有一句是“山下盟軍墜毀的飛機(jī)殘骸折射的太陽光在幾千米的高空都能看見！”其中這句話有一個(gè)物理專業(yè)術(shù)語用法錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出此處正確的術(shù)語應(yīng)該叫做 ；飛機(jī)墜毀的主要原因除日寇猛烈的炮火攻擊外，還有就是高空中缺氧、大氣壓 （選填“很高”、“很低”或“正�！�），發(fā)電機(jī)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，

（1）在水平的長木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)____________________知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_________N．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�。她由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過程存在的問題：___________，只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：__________。

（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)。裝置改進(jìn)后的好處是_________________（寫一條即可；2分）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測(cè)某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并用已知物理量的符號(hào)和測(cè)量物理量的符號(hào)寫出未知電阻Rx的表達(dá)式。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路

（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1

（3）___________

（4）表達(dá)式：Rx =___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國舉世矚目的三峽大壩全線建成．?dāng)r河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因?yàn)?/span>________．三峽大壩的船閘是________在實(shí)際中的具體運(yùn)用，它能讓大型輪船在上下游之間順利往返航行．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暴風(fēng)風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得滿天飛，從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了__________，使落葉的__________發(fā)生了改變。

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【題目】小剛學(xué)習(xí)了“歐姆定律”之后，為了了解鉛筆芯電阻的大小，他在一支鉛筆芯兩端加了3V電壓，測(cè)出通過鉛筆芯的電流是150 mA，則該鉛筆芯電阻為_______Ω；若加在這支鉛筆芯兩端的電壓增加到6 V時(shí)，通過它的電流是_______mA．

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【題目】【2016甘肅張掖卷】牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”．端上一碗牛肉面，香味撲鼻而來，是由于分子的 造成的；端碗時(shí)很燙手，是通過 方式增加了手的內(nèi)能．

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