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2．下列甲、乙、丙三個圖中，木塊的長度分別為：
甲1.2cm，乙1.40cm，丙1.70cm．

分析 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
在甲圖中一個格代表的是1cm，所以此刻度尺的分度值為1cm，木塊左側與0.0cm對齊，木塊的長度為1.2cm；
在乙圖中1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，此刻度尺的分度值為1mm，木塊左側與0.00cm對齊，木塊的長度為1.40cm；
在丙圖中1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，此刻度尺的分度值為1mm，物體左側與8.00cm對齊，右側與9.70cm對齊，所以木塊的長度為L=9.70cm-8.00cm=1.70cm．
故答案為：1.2cm；1.40cm；1.70cm．

點評 此題考查的是刻度尺的讀數，在物理實驗和實際生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數方法．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．奧運會期間，看電視轉播劉翔的110m跨欄賽時，我們感覺劉翔跑的很快，但實際上他始終處于屏幕上，這是為什么呢？提示：從參照物的選取方面解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列科學方法中，錯誤的是（　　）
A．將帶有細玻璃管的塞子插到裝滿水的瓶口，顯示玻璃瓶的微小形變，運用了放大法
B．用力的示意圖表示力的三要素，運用了模型法
C．由增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用了缺點列舉法
D．將力的作用效果分改為物體的運動狀態(tài)和使物體發(fā)生形變，運用了分類法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．今年春節(jié)前夕氣溫驟降，珠海市民驚訝地發(fā)現下雨時夾雜著“冰�！保娂娕恼铡⑴囊曨l發(fā)到網上．這種“冰�！狈Q為“霰”，是高空中的水蒸氣遇到冷空氣凝華形成的，下落時來不及熔化（均填寫物態(tài)變化名稱），就以霰的形態(tài)出現．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．皮膚上擦酒精會感到涼快，是因為酒精蒸發(fā)時要吸熱．北方冬天菜窯里放入幾桶水，可以利用水凝固時放熱，使窯內溫度不致太低，菜不會凍壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只，輕質彈簧、刻度尺各一個．

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較彈簧被壓縮的程度，來比較小球動能的大小，這種實驗方法上叫做轉換法．
（2）為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從同一高度自由釋放．研究后得出的結論是：速度一定時，物體的質量越大動能越大
（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案：（ 實驗裝置如圖乙）①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數據是小明的實驗記錄．
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1＜h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數據后發(fā)現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x不成正比 （選填“成”或“不成”）．
實驗次數彈簧壓縮量x（cm）上升的高度h（cm）
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．驗電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼等四個部分構成．其中A、B、C是導體；D是絕緣體．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學用正常步子估測距離，已知他從教室到圖書館走了30步，行程21米．若他從家門口走了420步，則學校離他家有294 米．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．
（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮），并在虛線框內畫出對應的電路圖．
（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表無示數，其故障原因可能是燈泡短路．
（4）故障排除后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示，小燈泡正常工作時的電阻是10Ω．
（5）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點2（填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數為3.8V；
②保持滑片的位置不動，再將開關S2撥到觸點1（填“1”或“2”），讀出電壓表的示數為U；
③小燈泡額定功率的表達式為P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）．

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