1.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較1和3兩次實(shí)驗(yàn)序號(hào),結(jié)論是:自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與材料無(wú)關(guān);
(2)小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:紙團(tuán)受到空氣阻力較大.
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:當(dāng)其他條件相同時(shí),高度越高,自由下落的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng).
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放,它們將A
A、同時(shí)落地     B、鐵片先落地,羽毛后落地      C、羽毛先落地,鐵片后落地.

分析 (1)(3)由題意可知,對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題,提出了三種猜想;因此對(duì)于此類多因素問(wèn)題要采用控制變量法進(jìn)行分析解答,即當(dāng)研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其它的因素不變.
(2)根據(jù)鐵球和紙團(tuán)在下落過(guò)程中受到空氣的阻力作用;
(4)月球與地球區(qū)別之一是沒(méi)有空氣,屬于真空狀態(tài).

解答 解:
(1)猜想一是物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān),所以應(yīng)該控制材料的質(zhì)量和高度相同,改變材料,由表格可知實(shí)驗(yàn)1,3符合題意;
分析表格中的1、3數(shù)據(jù)可知,物體下落的快慢與材料無(wú)關(guān);
(2)質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落,它們的落地時(shí)間不同,原因是紙團(tuán)體積較大,受到空氣阻力較大,所受空氣阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì);
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),鐵球的質(zhì)量相同,下落的高度不變,下落時(shí)間不同,故可得出結(jié)論:當(dāng)其他條件相同時(shí),高度越高,自由下落的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng).
(4)因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有空氣,所以鐵片和羽毛下落過(guò)程中不受阻力,因此同時(shí)落地.
故答案為:
(1)1和3;自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與材料無(wú)關(guān);        
(2)紙團(tuán)受到空氣阻力較大;
(3)當(dāng)其他條件相同時(shí),高度越高,自由下落的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng);
(4)A.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于此類實(shí)際問(wèn)題,要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答,知道應(yīng)該控制哪些因素不變,改變哪些因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
鉛筆在水面處“折斷”
B.
人在陽(yáng)光下形成影子
C. 
  放大鏡把字放大
D.
 豹子在水中形成倒影

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.小明通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),夏天的校服是白色的,而冬天的校服是深藍(lán)色的,夏天人們也幾乎是穿淺色的衣服,因此小明猜想衣服對(duì)陽(yáng)光的吸熱本領(lǐng)可能與衣服的顏色有關(guān),為了探究不同顏色的衣服的吸熱本領(lǐng),他找了兩個(gè)相同的玻璃瓶,將它們分別用白色和藍(lán)色的相同布料包好,他設(shè)想:在每個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)盛些水,并分別插入一支溫度計(jì)測(cè)它的水溫,然后把它們放在陽(yáng)光下曬,從它們升溫的不同便可比較兩種不同顏色吸熱本領(lǐng),對(duì)此,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水溫升高多少與多種因素有關(guān),為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,除了小明選用相同的玻璃瓶、同時(shí)放在陽(yáng)光處之外,你認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)控制玻璃瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量和初溫相同.
(2)在控制好各種因素后,小明冒著酷暑的陽(yáng)光每隔3min記錄一次各瓶水溫,經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn),兩瓶中水溫的變化如下表所示:
時(shí)間min036912151821242730
白色/℃2324252526272728292930
藍(lán)色/℃2325262728293031323334
分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小明實(shí)驗(yàn)的初溫是23.經(jīng)過(guò)30min后,白色的布料包著的玻璃瓶?jī)?nèi)的水溫度升高了7℃;而藍(lán)色的布料包著的玻璃瓶?jī)?nèi)水的溫度升高了11℃,由此可得出結(jié)論是深色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.同一種密度計(jì)放在三種不同的液體時(shí),靜止時(shí)圖如所示,A、B、C三個(gè)容器中液體密度最大是( 。
A.B.C.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度琴弦的橫截面積
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,她應(yīng)該選取表中編號(hào)為D、E的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究,②分析歸納,③提出問(wèn)題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是③①②④(只填數(shù)字代號(hào)).
(3)本題探究過(guò)程用的是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室為各實(shí)驗(yàn)小組提供的器材有電源、電鍵、電流表、滑動(dòng)變阻器、標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡若干,導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你將圖(a)中連接電流表的導(dǎo)線Ⅰ連入電路合適位置構(gòu)成完整實(shí)驗(yàn)電路.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)按圖(a)中連接電路,在接好最后一根導(dǎo)線后,燈泡發(fā)出耀眼的白光隨后熄滅.此時(shí)她觀察到電路中只有電壓表有讀數(shù),接下來(lái)她應(yīng)該進(jìn)行的操作是:先斷開(kāi)電鍵,再將滑動(dòng)變阻器滑片P滑到B端,最后更換小燈泡,閉合電鍵繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓
U/V
電流I/A電功率P/W
12.00.200.40/
22.5/
32.80.300.84/
(3)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖(b)所示.上表是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的記錄表及記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表格中Ⅱ所缺內(nèi)容填上燈泡亮度,并依次寫出實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中空缺的數(shù)據(jù)0.26、0.65.
(4)在交流中,同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn),雖然同學(xué)們都嚴(yán)格按照要求操作、讀數(shù),但每個(gè)小組所測(cè)小燈的額定功率都比小燈銘牌所標(biāo)功率要大,你能幫他們找出原因嗎?你的理由是:所測(cè)電流為燈泡與電壓表的總電流,大于燈泡的額定電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,電阻絲的阻值RA>RB
(1)實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是控制電路中電流和通電時(shí)間相等;電流產(chǎn)生熱量的多少通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電流和通電時(shí)間相同,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小華提議將該裝置改裝成“比較水和煤油的吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn).若保持甲瓶的器材不變,還需將乙瓶中的將煤油換成等質(zhì)量的水,將電阻換成與甲瓶阻值相等的電阻,加熱通電一段時(shí)間后,比較溫度計(jì)升高的示數(shù),來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱升溫的屬性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列生活中的做法符合用電器安全使用和安全用電原則的是(  )
A.用濕手插、拔插頭
B.更換燈泡前斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C.不能在停電時(shí)用抹布和洗潔劑清洗廚房電器
D.帶有三線插頭的投影儀插在兩孔插座上工作

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小明同學(xué)為了證明力使物體發(fā)生形變,他做出了如下操作,用力擠壓如圖所示的玻璃瓶壁,可以看到玻璃管內(nèi)的水柱液面上升.不擠壓玻璃瓶壁時(shí)(或松手后),玻璃管內(nèi)的水柱液面回落.這說(shuō)明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變.小紅認(rèn)為,小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有控制溫度這一變量,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做就可以控制溫度對(duì)形變的影響了.請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的操作過(guò)程和現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案