6．在下列各物理量中，表示物質(zhì)特性的是（　�。�
A．熱量B．密度C．溫度D．內(nèi)能

分析 物質(zhì)的特性指的是某種物質(zhì)特有的，可以用于區(qū)別其它物質(zhì)的性質(zhì)．密度、比熱容都是物質(zhì)的特性．

解答 解：
A、熱量是物體在熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過(guò)程量．物質(zhì)不含有熱量．故A不符合題意；
B、不同的物質(zhì)，密度一般不同，是物質(zhì)的一種特性．故B符合題意；
C、兩種不同的物質(zhì)溫度有可能相同，所以溫度不是物質(zhì)的特性．故C不符合題意；
D、兩種不同的物質(zhì)內(nèi)能有可能相同，所以?xún)?nèi)能不是物質(zhì)的特性．故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) “特性”的關(guān)鍵是在“特”上，指的是這種物質(zhì)特有的，可用于區(qū)別物質(zhì)；
此題考查的是我們對(duì)于物理性質(zhì)的了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，在甲和乙兩個(gè)相同燒杯中裝入不同液體，用一根下端粘有橡皮泥的吸管先后放入兩種液體中，靜止時(shí)液面恰好相平，則（　�。�
A．吸管在甲杯中受到的浮力比在乙杯中受到的浮力大
B．吸管在甲杯中受到的浮力等于在乙杯中受到的浮力
C．甲杯中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)比乙杯中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)小
D．甲杯中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)比乙杯中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，輕彈簧一端固定，在保證撤去拉力后，彈簧可以恢復(fù)原來(lái)形狀的前提下，小明用手拉彈簧的自由端，彈簧伸長(zhǎng)．當(dāng)他用更大的力拉彈簧時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)更多．請(qǐng)根據(jù)此情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小是否有關(guān)？．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是滑雪愛(ài)好者從山上滑下的情境，請(qǐng)從機(jī)械能角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答
問(wèn)題：滑雪愛(ài)好者從山上滑下時(shí)，重力勢(shì)能如何變化
回答：變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．同學(xué)們想要探究影響空氣阻力大小的因素，大家進(jìn)行了如下猜想：
①空氣阻力的大小與物體相對(duì)于空氣的速度有關(guān)；
②空氣阻力的大小與物體的迎風(fēng)面積有關(guān)；
③空氣阻力的大小與物體的形狀有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材：風(fēng)速可調(diào)的吹風(fēng)機(jī)、電子臺(tái)秤、刻度尺、物體 a、b、c 如圖所示．半球體 a，正方體 b，半球體 c．已知：從上往下吹 a 和 b 的迎風(fēng)面積相同，c 的迎風(fēng)面積最大．請(qǐng)選用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：空氣阻力的大小與物體相對(duì)于空氣的速度是否有關(guān)．請(qǐng)你寫(xiě)出（1）選用器材；（2）實(shí)驗(yàn)步驟（可畫(huà)示意圖輔助說(shuō)明）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中，小民同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖1所示．
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖2．

（2）實(shí)驗(yàn)中3次的數(shù)據(jù)已列入下表，第2次的電流表示數(shù)如圖3所示，讀數(shù)為0.3A，電功率的值為0.75W．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓（V）電流（A）電功率P（W）燈泡的明亮程度
12.00.260.52暗
22.5正常發(fā)光
33.00.361.08強(qiáng)烈發(fā)光
（3）燈泡的額定功率是0.75W，0.52W是燈泡的實(shí)際功率．
（4）由該實(shí)驗(yàn)可得出以下結(jié)論：當(dāng)實(shí)際功率越大，燈泡越亮（填“亮”、“暗”）．燈泡消耗的實(shí)際電功率隨外加電壓的增大而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬起整個(gè)地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類(lèi)型的是（　�。�
A．
   釣魚(yú)桿		B．
   托盤(pán)天平		C．
            筷子		D．
                訂書(shū)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．城市的一些低洼路段在洪水來(lái)臨之際經(jīng)常會(huì)造成車(chē)輛被淹和人員傷亡事故．當(dāng)車(chē)輛被淹沒(méi)后無(wú)法浮起的主要原因是：車(chē)輛受到的重力大于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；若車(chē)輛被淹，乘客應(yīng)立刻開(kāi)門(mén)逃生，越遲疑車(chē)門(mén)越難開(kāi)，因?yàn)檐?chē)輛被淹越深，車(chē)門(mén)受到水的壓強(qiáng)越大（選填“大”或“小”）；海監(jiān)部門(mén)在海域放置浮標(biāo)以檢測(cè)水溫變化，從春季至夏季，海水溫度升高，密度變小，此過(guò)程中，若浮標(biāo)體積保持不變，則浮力不變，浮標(biāo)露出海面體積變�。ê髢煽者x填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組的同學(xué)在物理課上研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)時(shí)，老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對(duì)應(yīng)的結(jié)論．
（1）小涵想知道在動(dòng)滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動(dòng)滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，接下來(lái)小涵應(yīng)該如何實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論？
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說(shuō)的動(dòng)滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：沒(méi)有考慮動(dòng)滑輪的重力及沒(méi)有考慮繩和輪之間的摩擦．
（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動(dòng)滑輪時(shí)的做功情況，看一看使用動(dòng)滑輪能否省功．問(wèn)小涵還需要測(cè)量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．

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