物理學(xué)中對一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．下列研究過程中采用了這種研究方法的是（　�。�
A、用磁感線來表示磁場B、通過擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動C、通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱D、在研究平面鏡成像時，用一根相同的蠟燭來研究成像的性質(zhì)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱，關(guān)于它們下列說法中正確的是（　�。�
A、超導(dǎo)體材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上B、大亞灣核電站利用的是核聚變釋放的能量C、太陽能、風(fēng)能、天然氣是可再生能源D、“嫦娥三號”是利用電磁波與地面控制中心聯(lián)系的

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．下列實(shí)驗(yàn)中也用到此物理方法的是（　�。�
A、比較音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時的區(qū)別B、測量硬幣直徑C、用磁感線描述磁場D、探究聲音能否在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

在帶電體的周圍存在一種場--電場．研究發(fā)現(xiàn)電荷放入電場中將受到力的作用，在電場中某一位置放入電荷的帶電量和受到力的關(guān)系如圖所示．科學(xué)中將放入電場中電荷受力（F）和放入電荷的電量（q）的比值定義為電場強(qiáng)度（E），即E=
F
q
．這種定義方法與初中科學(xué)中定義密度ρ=
m
V
相似．那么對電場強(qiáng)度的說法正確的是（　�。�
A、電場強(qiáng)度是由F、q共同來決定
B、放入電荷的電量越大，電場強(qiáng)度越大
C、電荷受到的電場力越大，電場強(qiáng)度越大
D、由電場本身的特點(diǎn)決定，與F、q無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一個燒杯中裝入熱水，用滴管滴入一滴紅墨水，過一會兒，杯中水都變紅了．在實(shí)驗(yàn)中，紅墨水直到了“標(biāo)示物”的作用，反映出原本不易觀察的水分子的微觀運(yùn)動特點(diǎn)．下列4個操作選項(xiàng)中與此研究方法類似的是（　�。�
A、研究杠桿平衡條件時，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過分析得出結(jié)論B、將正在發(fā)聲的間叉接觸平靜水面，會在水面上激起層層水波，通過觀察水波來確定音叉振動C、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小D、研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

收音機(jī)、電視機(jī)、音響里都有揚(yáng)聲器（如圖），揚(yáng)聲器的工作原理是（　　）
A、電磁感應(yīng)現(xiàn)象B、磁場對通電導(dǎo)線有力的作用C、電流周圍存在磁場D、電流的熱效應(yīng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列機(jī)械運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（　　）
A、小孩蕩秋千B、小孩從滑板上滑下來C、從手中沿水平方向彈出的粉筆頭D、樹葉從樹上落下來

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

堵住一只耳朵，只用另一只耳朵聽聲音______（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確判斷聲源的位置．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖中的甲和乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．

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同步練習(xí)冊答案