在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明先將牛奶倒入量筒,如圖甲所示,接著將天平放在水平桌面上,如圖乙所示,他應(yīng)先 ,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖丙所示。
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為 kg/ m3,用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)初中畢業(yè)考試模擬物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向 調(diào).
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)圖(甲)這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論? (填“能”或“不能”).理由是 。
(3)如圖(甲)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿 (填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖(乙)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市門(mén)頭溝區(qū)中考一模物理卷(解析版) 題型:選擇題
圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽合肥廬陽(yáng)區(qū)初三二?荚囄锢砭恚ń馕霭妫 題型:簡(jiǎn)答題
如圖,反射光線(xiàn)BA和DC是從S點(diǎn)發(fā)出的兩條光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后形成。請(qǐng)你根據(jù)光路圖作出S點(diǎn)的像S;并證明S和S到鏡面的距離相等。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽合肥廬陽(yáng)區(qū)初三二模考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
生活中離不開(kāi)用電,樹(shù)立安全用電意識(shí)十分重要。如圖所示的做法中,符合安全用電要求的是:
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽合肥廬陽(yáng)區(qū)初三二?荚囄锢砭恚ń馕霭妫 題型:填空題
如圖所示,這是科技創(chuàng)新小組的同學(xué)們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器b端固定在絕緣底座上,手柄A與變阻器滑片固定在一起,同步運(yùn)動(dòng),握力為0時(shí),滑片處于a端。L是一個(gè)電阻不變的指示燈,力量計(jì)由一個(gè) (選填“電流表”或 “電壓表”)改裝而成。使用時(shí),先閉合開(kāi)關(guān)S,再用手握住手柄,A柄向下運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧,握力就顯示在力量計(jì)表盤(pán)上。當(dāng)握力變大時(shí),力量計(jì)示數(shù)將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東廣州白云區(qū)太和鎮(zhèn)初二下期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
圖中,甲圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說(shuō)明物體間力的作用
是 的;蓋房子所用的重垂線(xiàn)如乙圖所示,所依據(jù)的物理知識(shí)是___________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:作圖題
(4分)(1)一束光線(xiàn)從空氣中斜射入玻璃磚(如圖)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出進(jìn)入玻璃的折射光線(xiàn)。
(2)如圖,在圖中畫(huà)出被投出去的籃球受到重力的示意圖。
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