10．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般用水來(lái)冷卻，這是利用了水的比熱容大的特性．一塊O℃的冰熔化成O℃的水，它的內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），理由是質(zhì)量溫度不變，但吸收熱量．

分析 （1）水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析；
（2）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度等有關(guān)．

解答 解：（1）水的比熱容最大，和其它物質(zhì)比較，升高相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑．
（2）一塊0℃的冰熔化成0℃的水的過程中，雖然質(zhì)量溫度不變，但吸收熱量，所以內(nèi)能增大；
故答案為：比熱容；增大；質(zhì)量溫度不變，但吸收熱量．

點(diǎn)評(píng) 知道水的比熱容最大的應(yīng)用及內(nèi)能大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.0cm．
（2）用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）
（3）李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實(shí)像．
（4）在上述（3）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是凸透鏡，張老師的眼睛屬于遠(yuǎn)視眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，所用凸透鏡的焦距為10cm．
（1）適當(dāng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡的高度，使得燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）向左移動(dòng)蠟燭，要在光屏上再次觀察到燭焰清晰的像，光屏應(yīng)適當(dāng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，像的大小會(huì)變�。ㄟx填“變小”、“變大“成“保持不變”）．
（3）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，另一側(cè)的白紙上呈現(xiàn)一光斑，測(cè)得光斑到透鏡的距離為L(zhǎng)，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離．發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)相同大小的光斑，則L小于10cm （選填“大于”、“等于”或“小于”）；取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L(zhǎng)處．在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過程中，紙上的光斑大小將變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為55 J（不計(jì)空氣阻力）則滑到底端的動(dòng)能是（　�。�
A．45 JB．50 JC．55 JD．60 J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田，一段時(shí)間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來(lái)了．我想，水如果能快點(diǎn)變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？為此，進(jìn)行了如下探究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖1中A、B、C、D所示，并測(cè)出它們變干所用的時(shí)間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）“水變少”的過程其實(shí)是物理學(xué)中的一種汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）分析A、B實(shí)驗(yàn)，能得出在其它條件相同時(shí)，液體表面積越大，蒸發(fā)越快的結(jié)論．
（3）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在向陽(yáng)、通風(fēng)等的條件下．
（4）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的表面積（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從 得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的質(zhì)量相同時(shí)，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得才快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花會(huì)被濺起，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．按照題目要求作圖：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出力F的力臂，并標(biāo)上相應(yīng)的字母L．
（2）如圖2所示，小明用羊角錘拔鐵釘，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)施加最小動(dòng)力F的示意圖及其力臂l．
（3）如圖3所示，某人在A處提起物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繩子繞法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示的圖線a，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，其溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線將變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．仍為a圖線B．變?yōu)閎圖線C．．變?yōu)閏圖線D．變?yōu)閐圖線

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