為了探究物體的動(dòng)能與那些因素有關(guān)，做了如   下探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下， 打到木塊上，推動(dòng)木塊做功。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，用木塊移動(dòng)距離的長(zhǎng)短表示小球

         的大小。

（2）讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)；這是控制了        相同，改變了       ，目的是為了研究動(dòng)能與        的關(guān)系。

（3）換用不同的鋼球，讓他們從同一高度自由滾下，控制了        相同，改變了       ，目的是研究動(dòng)能與         的關(guān)系。

（4）第2、3小題所用到的物理研究方法是          

 

【答案】

（1）動(dòng)能 （2）質(zhì)量 速度 速度 （3）速度 質(zhì)量 質(zhì)量 （4）控制變量法

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、為了探究物體動(dòng)能的大小可能與哪些因素有關(guān)，張林做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓鋼球從同一光滑斜面上靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的
距離
的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大小．
（2）讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了
質(zhì)量
相同，目的是探究物體的動(dòng)能與
速度
的關(guān)系．
（3）為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓
不同
質(zhì)量的鋼球沿斜面
同一高度
靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊．
（4）請(qǐng)例舉一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)方法相同的實(shí)驗(yàn)：
摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、某物理興趣小組的同學(xué)們，在探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究中，通過(guò)大家討論，提出的猜想是：物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．并且做了如下探究實(shí)驗(yàn)（如圖所示），讓鋼球從斜面滾下，打到一個(gè)木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）讓同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．這是控制了
質(zhì)量
，改變了
速度
，目的是為了探究動(dòng)能與
速度
的關(guān)系．
（2）為了探究物體的動(dòng)能與
質(zhì)量
的關(guān)系，換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從斜面的
同一高度
自由滾下，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
鋼球質(zhì)量（g） 木塊被推動(dòng)的距離（m）
10 8
20 15
30 25
根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系是：
在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究物體的動(dòng)能與那些因素有關(guān)，做了如下探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下，
打到木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，用木塊移動(dòng)距離的長(zhǎng)短表示小球
動(dòng)能
動(dòng)能
的大�。�
（2）讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)；這是控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
相同，改變了
速度
速度
，目的是為了研究動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系．
（3）換用不同的鋼球，讓他們從同一高度自由滾下，控制了
速度
速度
相同，改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
，目的是研究動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（4）第2、3小題所用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)，小強(qiáng)做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：讓銅球從斜面上滾下，打到木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）讓同一銅球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)，這是為了探究動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）換用質(zhì)量不同的銅球，讓他們從同一高度自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)，這是為了探究動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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