分析 (1)電阻的大小不能直接比較,利用轉(zhuǎn)換法通過電路中可以觀察的現(xiàn)象來比較電阻的大。
(2)利用控制變量法研究問題,要控制其他因素一定,改變被研究因素.
(3)分析①③兩金屬絲什么因素相同,什么因素不同,研究的是不同因素的關(guān)系.
(4)首先從表盤上看清使用的單位,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù),再讀數(shù);電阻根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$來計(jì)算.
解答 解:(1)在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過觀察電流表示數(shù)或燈泡的亮度來比較導(dǎo)體電阻的大小,這種方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)為驗(yàn)證猜想B,即研究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,要控制材料和橫截面積均相同,而導(dǎo)體的長度不同,所以要選擇編號①②兩根金屬絲.
(3)①③兩金屬絲材料都是鎳鉻合金絲,長度相同,橫截面積不同;
分別將①、③兩金屬絲接入圖中M、N兩點(diǎn)間,電流表的示數(shù)不同,說明它們的電阻不同,由此得到的結(jié)論是:當(dāng)材料和長度相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟橫截面積有關(guān).
(4)圖乙中電流表的量程為0-0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)是0.2A;
則②的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1V}{0.2A}$=5Ω.
故答案為:(1)電流表示數(shù)或燈泡的亮度;(2)①②;(3)橫截面積;(4)5.
點(diǎn)評 控制變量法和轉(zhuǎn)換法是探究題常出的問題,分析清楚各自的特征,在具體實(shí)驗(yàn)中如何應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家中電視機(jī)的功率約為1000W | |
B. | 教室內(nèi)氣溫約為50℃ | |
C. | 把一本物理課本從地上拿到課桌上約做2J的功 | |
D. | 人步行的正常速度為1.5km/h |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙的質(zhì)量與體積均成正比 | |
B. | 甲的密度為0.5×103 kg/m3 | |
C. | 乙的密度是甲的4倍 | |
D. | 甲的密度與其質(zhì)量成正比,與其體積成反比 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 機(jī)器的功率越大,做功就越快 | B. | 功率大的機(jī)械,機(jī)械效率一定高 | ||
C. | 做功多的機(jī)械,機(jī)械效率不一定高 | D. | 機(jī)器的功率越大,做功就越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動 | |
B. | 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì) | |
C. | 城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛,是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲 | |
D. | 發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量 |
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