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20．獲取核能有兩條途徑--重核的裂變和輕核的聚變，目前人類和平利用核能發(fā)電是圖中甲圖（填“甲圖”或“乙圖”）所示途徑．

分析 核裂變是較重的原子核裂變成較輕的原子核的一種核反應，核聚變是較輕的原子核結合成較重的原子核的一種核反應．

解答 解：
獲得核能的途徑一是重核裂變，二是輕核聚變；甲圖中進行的是較重的原子核裂變成較輕的原子核的一種核反應，是核裂變，乙圖中是較輕的原子核結合成較重的原子核的一種核反應，是核聚變．核能發(fā)電都是利用了原子核的裂變來獲取核能的．
故答案為：甲圖．

點評 本題考查了核能的利用以及核裂變與核聚變的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）圖1所示測物體的長度，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.80cm；
（2）如圖2所示的體溫計現(xiàn)在的測量示數(shù)是39.7℃；
（3）如圖3，彈簧測力計的示數(shù)為1.4N；
（4）如圖4甲、乙分別是汽車儀表盤上的轉速表和速度表，速度表上還有顯示汽車已行駛總里程的里程計．從圖乙可以知道，汽車目前行駛的速度是80km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣．當從口腔中吹出來的空氣到達唇邊時，將產生聲音，改變口型，聲音就變得豐富多彩．該聲音是由于氣體的振動而產生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．蘭蘭的媽媽有一只金手鐲，她在學習密度知識后，知道用密度可以對物質進行鑒別．于是她想通過實驗來鑒別該手鐲的真?zhèn)�，以下是她進行測量的實驗步驟：

（1）調節(jié)托盤天平，將天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤中線的左側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向右調節(jié)．
（2）當天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示．金手鐲的質量76.6 g；
（3）按圖2所示的方法測出金手鐲的體積，金手鐲的體積是4cm3；
（3）金手鐲的密度為19.15×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“觀察水的沸騰”的實驗中：

（1）本實驗目的是：觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度．
（2）圖A是該實驗的裝置圖，在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：先調整固定B的位置，再調整固定A的位置（選填“A”或“B”）．
（3）當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學記錄的數(shù)據(jù)如表：
時間（min）0123456789
溫度（℃）9092949698100100100100100
（a）試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：
特點一：水沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變
特點二：沸騰是水在內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象
（b）圖B是三位同學作出的水的沸騰圖象，其中正確的是乙圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．請標明通電螺線管的N，S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列對于聲波的利用，說法不正確的是（　�。�
A．人們之間用語言交流，利用了聲波可以傳遞信息
B．超聲導盲儀和倒車雷達，利用了聲波可以傳遞信息
C．超聲波清洗機和B型超聲波診斷儀，都利用了聲波可以傳遞能量
D．聲納系統(tǒng)的工作原理是回聲定位

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華分別測量了三塊橡皮泥的質量和體積，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖象，則橡皮泥的密度是2g/cm3，由此可知：物質的密度與物體的質量和體積無關（填“有關”或“無關”）；現(xiàn)有由同種材料制成的A、B兩金屬球，其中一個是實心的，它們的質量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3．實心球是A（填“A”或“B”）球，空心球的空心部分體積是4.5cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．丹麥科學家奧斯特通過實驗證明：電流具有磁效應．電流產生的磁場方向與電流的方向有關；通電螺線管外部的磁場與條形磁體相似．

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