下列各圖描述了常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象：其中需要吸熱的是（ ）

A．甲、乙 B．乙、丁 C．甲、丙 D．丙、丁

 

C

【解析】

試題分析：熔化、汽化和升華過(guò)程需要吸熱；凝固、液化和凝華過(guò)程需要放熱。甲中的冰凌消融是熔化，丙中的干冰變小是升華，都需要吸熱；乙中的霜的形成是凝華，丁中的露珠的形成是液化，都需要放熱。故選C

考點(diǎn)：物態(tài)變化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列過(guò)程中，能量發(fā)生了怎樣的變化。

（1）太陽(yáng)光促使植物生長(zhǎng)： 。

（2）木柴燃燒發(fā)熱： 。

（3）給手機(jī)電池充電： 。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過(guò)程：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖所示的兩種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是_______（選填“A”或“B”），這樣選擇選擇的理由是：______________ ___________________；

【測(cè)量數(shù)據(jù)】

在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．

【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰_______ （選填“是”或“不是”）晶體．

【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以_______（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．

【拓展思維】小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：

（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越_______選填“快”或“慢”）．

（2）小明想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？_______ _ __（只要講出一點(diǎn)即可）

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在一分鐘內(nèi)振動(dòng)了300次，則它振動(dòng)的頻率是_______Hz，人類_______聽(tīng)到這種聲音．（選填“能”或“不能”）。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

國(guó)慶假期，在蠡湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)，小明用裝有濾色鏡的照相機(jī)給一株綠葉白花的睡蓮拍照，在洗出來(lái)的照片上看到的卻是黑葉紅花，那么濾色鏡玻璃的顏色可能是（ ）

A．黑色 B．紅色 C．綠色 D．白色

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

C．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)

D．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動(dòng).實(shí)驗(yàn)中，要將杠桿調(diào)在水平位置平衡（如圖乙所示），其目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)為 N．

測(cè)量

序號(hào)

動(dòng)力

F1/N

動(dòng)力臂

l1/cm

阻力

F2/N

阻力臂

l2/cm

①

1

20

2

10

②

2

15

1.5

20

③

3

5

 

15

（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 ．

A.沒(méi)有改變力的大小 B.沒(méi)有改變力的方向

C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn) D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖象，由上圖可知，甲物體的功率與乙物體的功率相比（ ）

A． B． C． D．無(wú)法確定

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)上調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

人在野外喊話時(shí)，為了減少聲音的分散，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了增大聲音的（ ）

A.響度 B.音調(diào) C.頻率 D.音色

 

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