17．如圖是海炫同學(xué)學(xué)習(xí)物理后總結(jié)出的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 （1）處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力的作用；
（2）根據(jù)定滑輪的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用進(jìn)行判斷；
（3）動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能，勢(shì)能又包括：重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能；
（4）根據(jù)功的決定因素、單位和計(jì)算公式進(jìn)行分析．

解答 解：
A、物體受平衡力時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；受非平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故A正確；
B、定滑輪既不省力也不費(fèi)力，但能改變力的方向，是一個(gè)等臂杠桿；升旗就是利用定滑輪改變能改變力的方向，故B錯(cuò)誤；
C、機(jī)械能分為動(dòng)能和勢(shì)能，勢(shì)能包括重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能，故C正確；
D、功的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，故D錯(cuò)誤．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合題，考查的內(nèi)容比較多，但考查的方式比較直接，也是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，小夏利用如圖1所示的電路圖，做了不少實(shí)驗(yàn)，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻．

（1）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有較大示數(shù)，電壓表沒(méi)有示數(shù)，若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上，則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電阻R短路；排除故障后，小夏把電流表的讀數(shù)填在表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應(yīng)的電流值記錄到表1中，小夏的做法錯(cuò)誤是沒(méi)有控制定值電阻R兩端的電壓不變．
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.2 0.15
（2）在做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖2中的電路連接，要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移時(shí)，連入電路中的阻值變大．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的結(jié)果如圖2表格．由此可以判斷，在實(shí)驗(yàn)中小夏選用了阻值為10Ω的定值電阻．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34
（3）在做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表的讀數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．體積為30cm3的銅球，質(zhì)量是89g，是空心的還是實(shí)心的？將此銅球放入足夠多的水中，待其靜止時(shí)受到的浮力是多少？（銅的密度ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，用24N的水平拉力F拉滑輪，可以使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B重10N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N且不變，若不計(jì)輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和軸摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體A受到水平地面對(duì)它向右的7N的摩擦力，物體B受到的摩擦力為10N
B．滑輪移動(dòng)的速度為0.4m/s
C．水平拉力F的功率為4.8W
D．在2s內(nèi)繩子對(duì)物體A所做的功為4.8J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖所示的位置，此時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了避免杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響、便于讀出力臂的長(zhǎng)度
（2）在實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小是為了C（選填序號(hào)）
A．減小摩擦　　　　　　              B．使每組數(shù)據(jù)更精確
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律        D．多次測(cè)量取平均值減小誤差
（3）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了下面的表格，請(qǐng)幫助他把表格的空格填好，其數(shù)值為0.49N．
動(dòng)力（牛）動(dòng)力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）
11.960.043.920.02
20.060.980.03
32.450.031.470.05

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)．他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在在同一高度上，且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像，燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像，由此判斷：凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙折光能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示的裝置做“探究電流相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．甲、乙是完全相同的密閉容器．閉合開(kāi)關(guān)前，A、B兩U形管內(nèi)液面相平．

（1）由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量，因此在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察U形管中液面的高度差來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度 的變化，這里采用了轉(zhuǎn)換法的探究方法．
（2）通過(guò)對(duì)比觀察，乙（選填“甲”或“乙”）容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多．由此可知，在電流強(qiáng)度和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．剛剛學(xué)習(xí)完有關(guān)浮力的知識(shí)，小將同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解到“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在東海執(zhí)行任務(wù)時(shí)是潛行在海水中，執(zhí)行完任務(wù)回到長(zhǎng)江后又會(huì)浮出水面，小將同學(xué)想：潛水艇的下潛和上浮應(yīng)滿足什么條件呢？于是，他找來(lái)如圖1所示器材，進(jìn)行了如下探究：
（1）探究物體上浮的條件
A．在量筒中注入適量水，讀出量筒中水的體積V1；
B．將適量小螺絲釘放入塑料瓶中，旋緊瓶蓋，放入水中，使塑料瓶能夠漂浮在水面上，讀出此時(shí)水面刻度V2；
C．取出塑料瓶，擦干凈水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出塑料瓶和小螺絲釘?shù)目傊亓；
D．根據(jù)阿基米德原理可求得塑料瓶受到的浮力F浮=ρ水g（V2-V1）（用已知的物理量和直接測(cè)量的物理量表示）．
E．分析比較浮力和重力的大小關(guān)系即可得出物體上浮的條件．
（2）探究物體下沉的條件
A．取出塑料瓶，向塑料瓶中繼續(xù)添加小螺絲釘，直至旋緊瓶蓋放入水中后，可觀察到塑料瓶下沉；
B．取出塑料瓶，用抹布擦干凈水，將其掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，如圖2（a）所示，測(cè)出其重力G為2.4N；
C．將塑料瓶浸沒(méi)水中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2（b）所示，則塑料瓶受到的浮力F浮為0.6N；
D．分析比較數(shù)據(jù)可得出物體下沉的條件是F浮＜G．

探究討論：①小塑料瓶本身就能浮在水面，而小明在探究物體上浮條件時(shí)，卻向塑料瓶中放入了適量的小螺絲釘，他這樣做的好處是可以增大小塑料瓶的重力以減小誤差，進(jìn)一步比較浮力和重力的大�。�
②小將在探究物體上浮的條件時(shí)存在的問(wèn)題是沒(méi)有將小塑料瓶浸沒(méi)在水中再放手，觀察塑料瓶的浮沉情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律
實(shí)驗(yàn)器材電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、兩個(gè)小燈泡、電壓表
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)步驟連接圖1，分3次把電壓表接入BC、AB、AC，分別測(cè)出L1、L2兩端電壓和總電壓．分析得出結(jié)論一．連接圖2，用電壓表分別測(cè)出LIL2電源兩端電壓．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論二．


注意事項(xiàng)		（1）在連接實(shí)物電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)，這是為了防止短路現(xiàn)象的出現(xiàn)
（2）小紅將電路正確連接之后，剛用開(kāi)關(guān)“試觸”就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針迅速向左邊偏轉(zhuǎn)，發(fā)生這種情況的原因可能是可能是電流表量程太小或滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有滑到阻值最大處．
實(shí)驗(yàn)表格
電壓表位置BCABAC
電壓/V11.82.8
電壓表位置LI兩端L2兩端電源兩端
電壓/V2.82.82.8


實(shí)驗(yàn)結(jié)論		一：在串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
公式U=U1+U2；		二：在并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等；
公式U=U1=U2；
（2）探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)
裝
置
圖		合
金
絲
型
號(hào)
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1炭鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
步驟用如圖所示電路，在A、B兩點(diǎn)之間依次接入不同型號(hào)的合金絲，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)．
現(xiàn)象
方法		燈泡越暗，電流表示數(shù)越小，說(shuō)明接入電路中合金絲的電阻越大．這種顯示電阻大小的方法是轉(zhuǎn)換法．析表格數(shù)據(jù)的過(guò)程中，應(yīng)用了物理學(xué)的研究方法是控制變量法．
問(wèn)題①探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇序號(hào)為2和3兩根電阻絲來(lái)探究，結(jié)論是：在材料和長(zhǎng)度一定時(shí)，橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻越小．
②選擇序號(hào)為2、4的兩根電阻絲可以研究導(dǎo)體電阻大小與材料的關(guān)系．

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