9.如圖所示的裝置做“探究電流相同時(shí),通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).甲、乙是完全相同的密閉容器.閉合開(kāi)關(guān)前,A、B兩U形管內(nèi)液面相平.

(1)由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量,因此在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀(guān)察U形管中液面的高度差來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度 的變化,這里采用了轉(zhuǎn)換法的探究方法.
(2)通過(guò)對(duì)比觀(guān)察,乙(選填“甲”或“乙”)容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多.由此可知,在電流強(qiáng)度和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.

分析 (1)電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀(guān)察,通過(guò)液面高度差的變化來(lái)反映,用能直接觀(guān)測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀(guān)測(cè)的量的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)由焦耳定律可知:通電時(shí)間、通過(guò)的電流相等,電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多,氣體膨脹程度越大,液柱上升的高度越大;兩電阻采用串聯(lián)的方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、通過(guò)的電流相等,據(jù)此分析解答.

解答 解:
閉合開(kāi)關(guān)前,兩U形管兩端的氣壓相等(均等于大氣壓),因而A、B兩U形管內(nèi)液面是相平的;
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀(guān)察“U”形管中液面的高度差來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化,像這種用能直接觀(guān)測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀(guān)測(cè)的量的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)由圖知,B管的液面高度差比A管的液面高度差大,說(shuō)明乙容器中氣體膨脹程度較大,溫度上升得較高,因此乙容器中電阻產(chǎn)生的熱量較多;
由于兩電阻采用串聯(lián)的方式,這樣連接的目的是:控制通過(guò)兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相等,由圖可知:乙容器中電阻大于甲容器中電阻,且乙容器中電阻產(chǎn)生的熱量較多,由此可得:在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
故答案為:相平;(1)高度差;轉(zhuǎn)換法;(2)乙;大;

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電流產(chǎn)生熱量的決定因素,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滲透了轉(zhuǎn)換法和控制變量法的應(yīng)用,有一定的綜合性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi),盒內(nèi)封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián).

(1)盒內(nèi)封閉一定量的空氣的優(yōu)點(diǎn)是空氣受熱容易膨脹,便于實(shí)驗(yàn)觀(guān)察.在實(shí)驗(yàn)中電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)觀(guān)察兩個(gè)U形管中液面的高度來(lái)比較的.
(2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流 的關(guān)系.
(3)圖乙中右側(cè)盒外連接的5Ω電阻,它的作用是使電阻c、d中的電流不相等.
(4)物理研究方法有很多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法:一是轉(zhuǎn)換法;二是控制變量法.
(5)通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是空氣盒氣密性不好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.質(zhì)量是300克的課本放在水平桌面上,課本受到的重力是3N,桌面受到的壓力是3N.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖是海炫同學(xué)學(xué)習(xí)物理后總結(jié)出的知識(shí)結(jié)構(gòu),其中有錯(cuò)誤的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的特點(diǎn)后,小明、小華和小紅通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究并聯(lián)電路的特點(diǎn),他們的電路圖如圖所示.
(1)探究電壓的特點(diǎn)時(shí),應(yīng)用電壓表分別測(cè)出電源電壓、AC和BD(選 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”)兩點(diǎn)的電壓.
(2)他們首先探究了并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),得出并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等的結(jié)論.接著他們采用相同的電源分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn),并記錄了各自實(shí)驗(yàn)中兩小燈的亮暗情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示.
現(xiàn)象數(shù)據(jù)
IAIB干路電流
小明0.320.220.54
小華0.180.260.44
小紅0.300.300.60
(a)分析比較小明、小華或小紅的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(b)分析比較小紅(選填“小明”、“小華”或“小紅”)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知通過(guò)兩導(dǎo)體電流相等時(shí),兩導(dǎo)體不一定是串聯(lián)連接.
(c)分析比較小明、小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和小燈的亮暗程度,可得出小燈的亮暗程度與通過(guò)小燈的 電流、小燈兩端電壓的關(guān)系是:電壓相等,通過(guò)小燈泡的電流越大,小燈泡越亮.
(3)小紅回顧了串聯(lián)電路電阻關(guān)系的推導(dǎo)過(guò)程根據(jù)U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2,由U=U1+U2,得到IR=I1R1+I2R2,又因I=I1=I2,故R=R1+R2
請(qǐng)類(lèi)比此方法,利用歐姆定律及并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律,推導(dǎo)出并聯(lián)電路電阻的規(guī)律$\frac{1}{R}=\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示為生活中常用的一些物品,使用時(shí)可以減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
逃生錘
B.
削皮器
C.
金屬錐
D.
背包帶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)在國(guó)家都大力提倡大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè).小莉同學(xué)在市區(qū)創(chuàng)辦了“易筆易畫(huà)美術(shù)創(chuàng)意空間”,畫(huà)室安裝的彈簧門(mén)簡(jiǎn)易圖如圖所示,試問(wèn)答:
(1)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn),手推門(mén)時(shí),A處要比B處更省力,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解析其中的道.
(2)彈簧門(mén)推開(kāi)后自行關(guān)閉過(guò)程中,分析機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小彬同學(xué)把一瓶飲料的從1樓提到3樓,他對(duì)飲料所做的功最接近( 。
A.1.5 JB.20 JC.150 JD.300J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是關(guān)于電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖實(shí)驗(yàn)中改變電磁鐵線(xiàn)圈的匝數(shù),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不會(huì)改變
B.乙圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C.丙圖實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明發(fā)電機(jī)的工作原理
D.丁圖實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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