9．中國人發(fā)明的司南是世界上最早利用地磁場指示方向的儀器．古文《論衡•是應篇》中記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”．則勺柄應為該磁體的S極；某物理研究所嘗試利用一塊天然磁石制作一具“司南”，圖乙所示為天然磁石的磁感線分布情況，則應將磁石的D（選填“B”、“C”、“D”或“E”）處打磨勺柄．

分析 （1）磁體靜止時，指南的叫南極用字母S表示；指北的叫北極，用字母N表示；
（2）磁體周圍的磁感線，都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極．

解答 解：
（1）磁勺的勺柄指南，根據(jù)地理的南極正是地磁的N極，異名磁極相互吸引，因此，勺柄為該磁體S極；
（2）如所示，根據(jù)天然磁石的磁感線分布，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極，故可判斷D端是S極，也就是磁勺的勺柄．
故答案為：S；D．

點評 此題考查了磁現(xiàn)象的相關知識點，需將磁現(xiàn)象的多個知識點有機結(jié)合，融會貫通，方可解答此類題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗：
（1）實驗桌上有兩個凸透鏡，規(guī)格如表所示，光具座上標尺的刻度范圍是0～90cm，實驗中選用乙凸透鏡較好（選填“甲”或“乙”）．
序號直徑焦距
甲5cm30cm
乙4cm10cm
（2）選好器材后，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置．如圖所示，為使燭焰的像成在光屏的中央，應將凸透鏡向下移動（選填“上”或“下”），此時所成的像是倒立、縮小的實像，該成像規(guī)律與眼睛成像的特點相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）若物體從距凸透鏡兩倍焦距處以2cm/s的速度向焦點處移動，則物體所成像移動速度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）2cm/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為研究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素”有關，小凱同學進行了一系列的實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平以速度v勻速拉木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄，如圖甲所示．
第2次：把木塊平放在長木板上，以速度2v勻速拉木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄，如圖乙所示．
第3次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉動木塊，記下相應的示數(shù)，如圖丙所示．
第4次：把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉動木塊，記下相應的示數(shù)，如圖丁所示．

實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3204.04.0
4408.08.0
（1）比較第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與物體運動的速度無關．
（2）比較第2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：滑動摩擦力的大小與接觸面的面積無關；
（3）比較第1、4（選填“1、4”或“2、4”）次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）如果探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系”，應該增加的一個步驟是：把木塊平放在砂紙上，用彈簧測力計水平勻速拉木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．一個額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3A．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，三個規(guī)格分別為“10Ω　1A”、“50Ω　0.5A”和“1kΩ　1A“的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓壓12V）．

（1）小明設汁了如圖所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為50Ω 0.5A的滑動變阻器．
（2）圖中已連接了部分電路．請你根據(jù)圖1所示電路圖．用筆畫線代替導線，將圖2電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，將電路補充連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V．具體原因是滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱上（滑動變阻器接成了定值電阻）．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數(shù)為6V時．電流表的示數(shù)（如圖3所示），則小燈泡的額定功率是1.92W．
（5）此實驗中滑動變阻器除了保護電路外，另一個主要作用是B（選填字母序號）
A．進行多次測量求功率的平均值減小誤差
B．調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓比較燈泡在不同電壓下的亮度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明同學做“測量小燈泡的電功率”的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）．
（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路圖，請你用筆畫線代替導線，將缺少的一根導線接好．

（2）閉合開關S前，滑片P應放在使滑動變阻器接入電路的阻值最大（最大/最�。┨帲�
（3）閉合開關S后，小燈泡不亮，觀察發(fā)現(xiàn)：小燈泡是完好的；電壓表有示數(shù)，電流表指針指向零刻度線；電路可能存在的故障是電流表被短路．
（4）排出故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為0.3A．小燈泡正常發(fā)光時燈的電阻為8.33Ω，額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．測額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗：
 
（1）圖甲是小東尚未完成的實驗電路，請用筆畫線代替導線完成電路連接（連線不許交叉）．
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片調(diào)到最右端，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表指針如圖乙所示方向偏轉(zhuǎn)，電流表無示數(shù)，你認為電壓表指針如圖乙方向偏轉(zhuǎn)的原因是正負接線柱接反了，電流表無示數(shù)的原因是燈泡斷路．
（3）排除故障、正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P在不同位置，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則表格中①和②兩處的數(shù)據(jù)應為①0.28②0.7，數(shù)據(jù)表明，實際功率隨實際電壓的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．
次數(shù)電壓/V電流/A電功率/W
12.00.220.44
22.5 ① ②
33.00.300.90
（4）小東完成實驗后，想用這套裝置去探究電流與電壓的關系，你認為小東的想法不合理（選填“合理”或“不合理”）．理由是燈絲的電阻受溫度影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小霖利用電阻箱和一塊電流表測量小燈泡的實際功率，他選擇了滿足這個實驗要求的器材，設計并連接了如圖所示的部分實驗電路．

（1）請你添加一條導線，將圖所示的實物圖補充完整；
（2）閉合開關S1，將開關S2扳向1（選填“1”或“2”），調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡發(fā)光，記錄電流表的示數(shù)I1；
（3）將開關S2扳向另一端，保持滑動變阻器的滑片位置不變，調(diào)節(jié)變阻箱的阻值為R1時，電流表的示數(shù)為I1；
（4）請用I1和R1表示小燈泡的實際功率P1，P1=I12R1．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．電子定向移動一定形成電流
B．電能表在家庭電路中可以直接測量正在使用的用電器的總電功率
C．通電螺線管的磁性強弱與通過線圈中的電流大小有關
D．利用碎鐵屑，可以判斷磁體周圍磁場分布情況和方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．家里的電燈、電視機、電冰箱等家用電器的連接方法是并聯(lián)的（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；指南針能夠指南北，是因為受到了地磁場的作用．

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