【題目】從顯像管尾部的電子槍發(fā)射出來的電子高速撞擊在電視機的熒光屏上，使熒光屏發(fā)光產(chǎn)生圖像，如圖所示。則在顯像管內（ ）

A.電流方向從電子槍到熒光屏
B.電流方向從熒光屏到電子槍
C.顯像管內為真空，根本無法通過電流
D.電視機使用的是交流電，顯像管中的電流方向不斷改變

【答案】B
【解析】A、B正電荷定向移動的方向為電流的方向，負電荷定向移動的方向為電流的反方向，電子帶負電，所以電子的定向移動方向與電流的方向相反，即在顯像管中電流的方向是從熒光屏指向電子槍的，A不符合題意，B符合題意；
C、電流是電荷定向移動形成的，可以在真空中傳播，C不符合題意；
D、電視機使用的是交流電，但顯像管中的電流方向是不變的，D不符合題意。
故答案為：B。A、B、D物理學中規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向，負電荷定向移動的方向為電流的反方向；C、電子在真空中定向移動可以形成真空電流。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】舉世矚目的三峽大壩是我國自行設計建造的跨世紀的宏偉工程．2003年水庫蓄水發(fā)電，永久船閘可保證航運的暢通，請你用學過的物理知識回答下列問題：
（1）三峽大壩設計成上窄下寬形狀的原因是什么？
（2）船閘是利用什么原理工作的？
（3）水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電時，能量是怎樣轉化的？

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【題目】有一重2N的圓柱形玻璃杯（杯壁厚度不計），底面積為100cm2 ， 裝有一定質量的煤油，杯底到油面的高度為20cm，放在水平桌面上（取g=10N/kg，ρ煤油=0.8×103kg/m3），下列說法正確的是（ ）
A.煤油對杯底的壓強是1.6×103Pa
B.杯底對桌面的壓強是1.8×l03Pa
C.煤油對杯底的壓力是16N
D.杯子受到桌面的支持力是16N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，使燈L1、L2串聯(lián)，應閉合開關 ， 斷開開關；要使L1、L2并聯(lián)，應閉合開關 ， 斷開開關；如果閉合S1、S3 ， 斷開S2 ， 燈亮；如果閉合開關 會出現(xiàn)短路，這絕不允許．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較兩個燈泡的亮暗”活動中，同學們設計了如圖所示的電路，L1和L2兩燈泡的電阻阻值不等，閉合開關后，兩個燈泡的亮度不同．現(xiàn)在，我們用這個電路來探究電流做功與哪些因素有關．

（1）由于通電時小燈泡會發(fā)熱、發(fā)光，因此可以通過比較 來大致說明一定時間內電流做功的多少．
（2）如果再添加一只 表，就可以探究電流做功的多少與 的關系．若在此基礎之上再串聯(lián)一個滑動變阻器，則其作用有：① ；②

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【題目】
（1）為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，實驗小組的同學進行了如下的實驗：用兩個相同的酒精燈分別給質量相同的甲、乙兩種液體加熱，當它們升高相同的溫度時，甲所用的時間為t1 ， 乙所用的時間為t2。若t1> t2 ， 則吸收熱量較多的液體是 ， 比熱容較大的液體是(選填“甲”或“乙”)。
（2）如圖所示，是某同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系”的電路圖。

①電磁鐵磁性的強弱是通過觀察來確定的。
②閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向(填“a”或“b”)端移動時，電磁鐵磁性增強。
③由實驗可得到的結論是：當線圈匝數(shù)不變時，通過線圈的電流(選填“越大”或“越小”)，電磁鐵磁性越強。
④在圖中，電磁鐵的上端是極(選填“N”或“S”)。

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【題目】電腦正常工作時，中央處理器（即CPU）不斷發(fā)熱必須用風扇給其降溫。為了保證中央處理器不被燒壞，要求：中央處理器工作之前，帶動風扇的電動機要先啟動；中央處理器斷電后，電動機仍能繼續(xù)工作進行散熱，下列四個電路圖中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】某實驗小組用電壓表、電流表、電鍵、電源（電壓恒定）、標有“10Ω 2A”字樣的滑動變阻器、待測電阻和若干導線做“伏安法測電阻”的實驗．實驗過程中各實驗元件均完好，滑動變阻器連接正確，且連接時各個接點的接觸都良好．

（1）連接電路后，閉合電鍵S，他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，且無論怎樣移動滑片P，電壓表示數(shù)始終都為6伏不變，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 ．
（2）經(jīng)討論，該小組同學正確連接并按正確方法操作，在滑片P左右移動的過程中，電流表顯示的最小示數(shù)如圖所示，讀數(shù)是 ， 此時待測電阻兩端電壓表的示數(shù)是V，此時測得的待測電阻的阻值是Ω．
（3）為了減小實驗的誤差，該實驗小組的同學應該采用的方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中．

（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向側調節(jié)．
（2）圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動格，可使杠桿在水平位置再次平衡．實驗過程中始終保持杠桿水平平衡，這樣做的目的是 ．
（3）同學們還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丙所示，小麗在C點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認為原因是 ．
（4）通過交流，同學們認為（3）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OC長L，將杠桿從豎直位置拉著轉過30°的過程中，拉力F做功為 ．

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