【題目】如圖所示是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大�。�

（2）如圖甲所示，讓鋼球分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面速度越_____，木塊被撞得越遠(yuǎn)，物體的動(dòng)能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)；

（3）如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越_____的鋼球?qū)⒛緣K撞得越遠(yuǎn)，物體的動(dòng)能與物體的_____（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)；

（4）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜橧底部的過(guò)程中，其機(jī)械能_____（選填“變大”“不變”或“變小”）

（5）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的控制變量法和_____法。

【答案】距離大速度大質(zhì)量不變轉(zhuǎn)換

【解析】

（1）在同樣的平面上木塊被撞得越遠(yuǎn)，小球的動(dòng)能就越大，所以實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小；

（2）同一鋼球從不同的高度滾下，位置高的滾到斜面底端的速度就大，把木塊推得越遠(yuǎn)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的木塊做功多，動(dòng)能大，說(shuō)明了物體的動(dòng)能與物體的速度有關(guān)；

（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，小球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度就是一定的，質(zhì)量大的把木塊推的遠(yuǎn)，說(shuō)明了動(dòng)能的大小和質(zhì)量有關(guān)；

（4）因?yàn)槭枪饣男辈�，沒(méi)有摩擦，所以在斜面上滑下的小球沒(méi)有能量的損耗，在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量是守恒的，故機(jī)械能不變；

（5）在探究質(zhì)量和速度與動(dòng)能的關(guān)系時(shí)，用到了控制變量法；

通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小時(shí)用到了轉(zhuǎn)換法；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】校運(yùn)動(dòng)會(huì)爬桿比賽時(shí)，體重為G的小明第一個(gè)爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適當(dāng)減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到的摩擦力為f2。則下列判斷正確的是

A. f1豎直向上，f2豎直向上，f1>f2 B. f1豎直向上，f2豎直向下，f1=G

C. f1豎直向上，f2豎直向上，f1<G D. f1豎直向上，f2豎直向上，f1=f2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向_____調(diào)（填“左”或“右”）

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)_____格。

（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將_____。（填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）

（4）如圖丙所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)質(zhì)量小的砝碼就能平衡盤中質(zhì)量大得多的貨物的道理_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼。丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼。通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果。

（1）比較_____，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大_____；

（2）比較_____兩圖可知，當(dāng)_____一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯；

（3）此實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是_____。

（4）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，手的拉力分別為F1和F2；機(jī)械效率分別為η甲和η乙（繩重和摩擦力不計(jì)）。則

A. F甲=F乙 η甲=η乙 B. F甲＜F乙 η甲＜η乙

C. F甲＞F乙 η甲＜η乙 D. F甲＞F乙 η甲＞η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_______。要使L1和L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_______。為了防止電路出現(xiàn)短路，不能同時(shí)閉合開關(guān)_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向 （選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為 N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，

猜想A:杠桿機(jī)械效率的大小可能與懸掛重物的位置有關(guān)。

猜想B:杠桿機(jī)械效率的大小可能與懸掛物體的質(zhì)量有關(guān)。

為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：

（1）先后兩次在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼；

（2）第一次只在A處懸掛若干鉤碼，第二次只在B處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼；

（3）第一次只在A處懸掛若干鉤碼，第二次只在B處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。

下列說(shuō)法正確的是

A. （1）方案能探究猜想B B. （2）方案能探究猜想A

C. （2）方案能探究猜想B D. （3）方案能探究猜想A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、配重、電動(dòng)機(jī)、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成。電動(dòng)機(jī)和配重通過(guò)鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非�？拷I廂與配重的運(yùn)動(dòng)方向始終相反。

（1）電梯啟動(dòng)過(guò)程中，人受_____（填“平衡力”或“非平衡力”）作用。若轎廂中的乘客增加時(shí)，該裝置的機(jī)械效率_____（填增大”、“不變”或“減小、”）；

（2）圖中兩個(gè)滑輪是_____滑輪，其特點(diǎn)是_____，若配重重1000N，則轎廂左邊纜繩對(duì)它的拉力為_____N．某次電梯勻速上升15m，所用時(shí)間為10s若電動(dòng)機(jī)的功率為2000W，則這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)做的功為_____J；

（3）配重的作用是_____（寫一條即可）。

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