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圖中彎曲的撐竿表明力能使物體發(fā)生______；運動員推開撐竿后不會立即落下，由于______將繼續(xù)向前，從而越過橫桿．
 
撐桿受貨物的壓力而彎曲，這說明力能使物體發(fā)生形變．
在推開撐桿前，運動員速度向前，推開撐竿后，由于慣性運動員將繼續(xù)向前運動．
故答案為 形變 慣性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

寫出以下三種儀器的讀數(shù)：

圖（a）中物體的長度是______cm；
圖（b）中溫度計的示數(shù)是______℃；
圖（c）中秒表的讀數(shù)是______s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于誤差的說法中錯誤的是（　�。�
A．測量值與真實值間的差異叫做誤差
B．誤差與錯誤都是可以避免的
C．測量工具越精密，誤差就可以更小
D．多次測量求平均值可以減少誤差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于誤差下列說法中不正確的是（　�。�
A．誤差就是測量值與真實值之間的差異
B．多次測量求平均值，可以減小誤差
C．誤差的產生與測量的工具有關，與測量的人和測量的方法無關
D．隨著科技的發(fā)展，會制造更多精密的測量工具，最終能避免誤差的產生

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

力的作用效果：（1）______；（2）______．
下列現(xiàn)象中是屬于力的作用效果（1）的是______；是屬于力的作用效果兩種兼并的是______．
A、頭頂足球彈回去
B、人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷
C、人騎自行車
D、吊燈拉燈繩
E、運動員拉弓
F、汽車勻速前進．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

文匯報2001年4月4日發(fā)表了一篇《美國軍用偵察機撞擊我軍用飛機的過程》的短文，文中寫到：美軍用偵察機損傷部位都在飛機左前方，這說明美機是在與我軍用飛機同向平行飛行中突然大動作向我機方向轉向，撞擊我機，致使我機失控墜海，同時美機螺旋槳受損變形…通過閱讀此文，從中找出三個跟力相關的物理名詞、短語或句子，并分別寫出涉及到的物理知識，填入下表：
短文中的物理名詞、短語或句子涉及到的物理知識
示例：撞擊力是物體對物體的作用
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖所示．其中，細玻璃管上有刻度，便于觀察細玻璃管內水面的變化．小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了．于是他得出結論：細玻璃管內水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變．小華卻認為：細玻璃管內水面上升，可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變．要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變．請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究物體的動能與哪些因素有關”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示。

（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離          （填“相同”或“不同”）。比較實驗現(xiàn)象，可以推理出動能較小的是           的鋼球。
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與
         的關系。
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越       （填：“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將           。
（4）同班的小紅同學，發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，如圖乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關數(shù)據，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為：                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖（a）、（b）表示力的作用效果，

其中（a）主要是表示了力可以使物體發(fā)生____________________________________；
（b）主要是表示了力可以使物體的___________________________發(fā)生改變。

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