下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A. 只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

B. 只有房主本人說出暗語時(shí)才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識(shí)別的

C. 考試期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲的

D. 醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級物理上冊同步練習(xí)：12.1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能 題型：單選題

下列說法中正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)的物體有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能

B. 物體溫度在0°C以下時(shí)沒有內(nèi)能

C. 分子之間只存在引力

D. 物體內(nèi)分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源：安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級物理同步練習(xí)+11.1怎樣才叫“做功” 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置“探究光滑斜面做功”，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如（3）表：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿光滑斜面向上_______拉動(dòng)物塊，從斜面底部拉到最高處。

（2）比較第2列和第4列，沿光滑斜面的拉力和物塊的重力可知：使用斜面的好處是_______

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)②，請把表格中①③的空缺數(shù)據(jù)填寫完整。（填寫在答題紙上）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物塊重力G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長s/m

克服重力做功W/J

沿斜面拉力做功W/J

①

10.0

0.9

_____

1.5

9.0

_____

②

10.0

0.9

4.5

2.0

9.0

9.0

③

10.0

0.9

3

3.0

9.0

9.0

（4）分析比較第4列和第5列，沿斜面拉力與斜面的長度關(guān)系可得結(jié)論：_______。

（5）進(jìn)一步分析比較：_______，可得結(jié)論：_______。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象測試卷 題型：計(jì)算題

廣州打撈局的打撈船對“南海Ⅰ號(hào)”宋代古商船進(jìn)行打撈(如圖所示)，打撈之前，工作人員利用超聲波探測海底的深度，若海底的深度為30 m，則從發(fā)射超聲波到接收超聲波所用的時(shí)間是多少？(超聲波在海水中的傳播速度為1500 m/s)

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象測試卷 題型：填空題

如圖所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音______________(選填“具有能量”或“能傳遞信息”)的原理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的__________(選填“音調(diào)”或“響度”)。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象測試卷 題型：單選題

如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙三者的音色不同

B. 甲、乙、丙三者的響度不同

C. 甲、乙、丙三者的音調(diào)不同

D. 甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級物理（滬粵版）上冊 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型：填空題

從下面的表格提供的信息中，我們可以看出：

制作一個(gè)能測量沸水的溫度計(jì)，應(yīng)選擇表中的液體是_______；如果用三個(gè)相同的加熱設(shè)備同時(shí)對質(zhì)量相等的三種液體加熱，則升高相同溫度時(shí)加熱時(shí)間最長的液體是_______；如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個(gè)相同的燒杯中，則液面最高的是_______。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級物理（滬粵版）上冊 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對500g冰均勻加熱，他們每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時(shí)間”圖象，已知c冰=2.1×103J/（kg•℃），c水=4.2×103J/（kg•℃），由圖象可知

A. 水升溫比冰慢，說明水的比熱容比冰小

B. 冰在熔化過程中溫度保持不變，內(nèi)能不變

C. 冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104J

D. 在CD段，水吸收的熱量是4.2×104J

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：填空題

六月三日，小寧同學(xué)在孝昌第一初級中學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用天平測量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量，天平平衡時(shí)記錄讀數(shù)為A，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡，小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)___(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小，結(jié)果是A_____(填“>”“=”或“<”)B.

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同步練習(xí)冊答案