14．如圖甲所示，用手輕按金屬盒上的橡皮膜，U形管兩側(cè)的液面將會(huì)山現(xiàn)高度差；如圖乙所示，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒沒入液體里，隨著浸入深度的增大，觀察到的現(xiàn)象是液面的高度差增大；調(diào)節(jié)壓強(qiáng)計(jì)金屬盒方向器，使金屬盒的橡皮膜朝向不同的方向，觀察到U形管兩側(cè)液面的高度差相同．

分析 壓強(qiáng)計(jì)是用來測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的，探頭上的橡皮膜是用來感受壓強(qiáng)的，U形管中兩個(gè)液面的高度差體現(xiàn)了探頭處所受壓強(qiáng)的大小，液面高度差越大說明探頭處受到的液體壓強(qiáng)越大．

解答 解：壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差說明探頭上的橡皮膜上受到了液體內(nèi)部產(chǎn)生的壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差越大說明壓強(qiáng)計(jì)探頭處受到的液體壓強(qiáng)越大，壓強(qiáng)計(jì)放入液體內(nèi)部越深，兩邊液面的高度差越大就說明了液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大；橡皮膜所處的深度相同，方向不同，此時(shí)壓強(qiáng)計(jì)的液面差相同，說明液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
故答案為：（1）高度差；（2）液面的高度差增大；（3）相同．

點(diǎn)評(píng) 此題的關(guān)鍵是要對(duì)液體壓強(qiáng)計(jì)有一定的了解，并且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，使物體沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計(jì)，已知物體與地面間的摩擦力為5N，物體運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，則拉力做功的功率大小為10W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖是高速公路上的交通標(biāo)志，“100”表示小汽車最高車速不超過100km/h．由標(biāo)志圖可知，同樣的道路，不同車型，車的限速不同，這是因?yàn)橄嗤俣刃旭倳r(shí)，不同車型的動(dòng)能不同，交管部門設(shè)定的最高行駛速度就不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同，以下是實(shí)驗(yàn)記錄表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）由于彈性勢(shì)能的大小不使用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是②（填序號(hào)）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整：
①將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm，放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為8cm，放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S2；
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S1和S2，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若S2與S4不相等，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．學(xué)過摩擦力知識(shí)后，小明利用右圖所示的裝置探究：摩擦力的大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？實(shí)驗(yàn)步驟如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N 金屬盒總重力G/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N
 ① 4.8 4.8 1.8
 ② 3.2  1.2
 ③ 4.8 6.4 1.8
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)二力平衡原理測(cè)出摩擦力大�。�
（2）與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)（寫出一條即可）．
（3）請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其大小為4.8N．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟①和③（選填序號(hào)）的數(shù)據(jù)表明；摩擦力大小只與壓力有關(guān)、與重力無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．有一種“自生能”技術(shù)的手電筒，上下左右搖晃即可產(chǎn)生電能，一般情況下，每秒鐘約搖2次，其獲得的能量相當(dāng)于將2牛的重物舉高0.3米．由以上信息可知，每搖2次，手電筒獲得的電能為0.6焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“思維導(dǎo)圖”是英國(guó)著名教育專家東尼•博贊創(chuàng)造的一種學(xué)習(xí)方法，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)《大氣壓》這章沒有完成的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你在思維導(dǎo)圖空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．甲乙兩人從兩地同時(shí)出發(fā)，甲每分走60米，乙每分走50米．有條小狗在兩人之間往返跑個(gè)不停．小狗每分鐘99米甲乙兩地相距800米，兩人相向走來．問兩人相遇時(shí)，小狗跑了多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后回答：

（1）為了使三次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等，應(yīng)將同一小車從同一斜面上的同一高度處釋放．
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料是為了水平面對(duì)小車的阻力．
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程就越遠(yuǎn)．
（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車不受阻力），則小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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