7．如圖所示，質(zhì)量和高度相同的甲、乙兩圓柱形容器，放在水平桌面上，倒入等質(zhì)量的水后，下列判斷正確的是（　�。�
A．水對容器底部的壓力F甲＞F乙B．水對容器底部的壓強(qiáng)P甲=P乙
C．容器對桌面的壓力F甲′=F乙′D．容器對桌面的壓強(qiáng)P甲′＞P乙′

分析 ①甲、乙兩個容器都是圓柱形的，水對容器底的壓力等于水重；兩容器放在水平桌面上，倒入等量的水后，由此可知水深關(guān)系，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可知水對容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系；
②容器對桌面的壓力等于容器和水的重力；容器對桌面的壓強(qiáng)用公式p=$\frac{F}{S}$比較．

解答 解：A、因為甲、乙兩個容器都是圓柱形的，水對容器底的壓力等于水重；已知水的質(zhì)量相同，所以對容器底的壓力相同，故A錯誤；
B、容器中倒入等量的水后，由于甲的底面積較小，所以水的深度較大，由公式p=ρgh知：水對甲容器底的壓強(qiáng)較大，故B錯誤；
C、容器質(zhì)量相同，容器中水的質(zhì)量也相同，所以兩容器對桌面的壓力都等于容器重和水重之和，故C正確；
D、容器對桌面的壓力相同，但甲容器的底面積小，由公式p=$\frac{F}{S}$知，甲容器對桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)較大，故D正確．
故選：C、D．

點評 本題考查了學(xué)生對壓強(qiáng)定義式和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，對于方形或圓柱形的容器，液體對容器底的壓力F=G．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．一刻度準(zhǔn)確的桿秤，若它的秤砣磨損，則稱物體時的讀數(shù)將（　�。�
A．比物體的實際質(zhì)量小B．和物體的實際質(zhì)量相等
C．比物體的實際質(zhì)量大D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．（1）如圖所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，小明同學(xué)用壓強(qiáng)計鑒別這兩種液體，則圖a（選填“a”或“b”）中裝的是鹽水．
（2）一件用長方體紙箱包裝的蒙牛牛奶（如圖所示）放在水平桌面上．想測出這箱牛奶對桌面的壓強(qiáng)，請你完成下列問題．
①選擇生活中的測量工具進(jìn)行測量，請寫出所需測量工具的名稱．
②寫出每種測量工具直接測出的物理量名稱．
③如何用②步驟中測出的物理量，寫出這件牛奶對桌面的壓強(qiáng)的表達(dá)式p=$\frac{mg}{ab}$．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在研究浮力時，如圖將裝滿水的桶放在臉盆里，用手將空飲料罐按入水中，當(dāng)飲料罐浸入水中的體積越大時，排開的水越多，越感覺吃力，根據(jù)以上事實，下列猜想符合研究目的是（　�。�
A．用力越大，物體排開水的體積越大
B．液體密度越大，物體受到的浮力越大
C．物體排開的水越多，受到的浮力越大
D．物體的體積越大，物體所受浮力越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明要分別測量如圖甲所示的三個定值電阻和規(guī)格為“3.8V”小燈泡的阻值，電源電壓均為4.5V．
（1）請參照測定值電阻阻值的電路圖原理（圖乙），用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖丙中連接測量小燈泡電阻的實物電路．
（2）正確連接電路后，則測量過程中，燈絲熔斷，此時電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．（均填“有”或“無”）．
（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分布作出了a、b、c、d四條I-U圖象，如圖丁所示．
①表示5Ω電阻I-U圖象的是a，表示10Ω電阻I-U圖象的是c（選填字母序號）；
②表示小燈泡燈絲電阻的I-U圖象的是b（選填字母序號），你判斷的依據(jù)是小燈泡的燈絲電阻會隨溫度的升高而增大，此時電流與電壓不成正比例變化．
（4）觀察、比較圖甲匯總?cè)齻�定值電阻上標(biāo)注的物理量參數(shù)，說出標(biāo)注電流隨標(biāo)稱電阻的變化關(guān)系．

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12．演繹式探究--研究宇宙中的雙星問題：
（1）宇宙中任何兩個物體之間都存在萬有引力，萬有引力的大小F引=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，其中k為常量，m1、m2分別為兩個物體的質(zhì)量，r為兩個物體間的距離．
物體做圓周運(yùn)動的快慢可以用它與圓心連線掃過角度的快慢來描述，用角速度ω來表示．做勻速圓周運(yùn)動的物體，運(yùn)動一周所用的時間叫做周期，用T表示．T與ω的關(guān)系為：T=$\frac{2π}{ω}$．
物體做勻速圓周運(yùn)動需要受到指向圓心的力叫做向心力．質(zhì)量為m的物體以角速度ω做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動，向心力的大小F心=mω2r，則在m與ω一定時，F(xiàn)心與r的關(guān)系可用圖甲中的圖線b表示．
（2）被相互引力系在一起、互相繞轉(zhuǎn)的兩顆星叫物理雙星，雙星是繞公共圓心轉(zhuǎn)動的一對恒星，各自需要的向心力由彼此的萬有引力相互提供，轉(zhuǎn)動的周期和角速度相同．如圖乙所示，質(zhì)量為m1、m2的雙星，運(yùn)動半徑分別為r1和r2，它們之間的距離L=r1+r2．
請推理證明：周期T=2π$\sqrt{\frac{{L}^{3}}{k（{m}_{1}{+m}_{2}）}}$．

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19．在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運(yùn)動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細(xì)線．
（1）為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是使摩擦力與拉力相等．
（2）小明將自己的運(yùn)動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動，則鞋子受到的摩擦力是不變（填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進(jìn)行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)．
（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為不同的鞋子的質(zhì)量不同，對水平面的壓力不同．

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12．小明利用如圖所示的實驗裝置“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時，他提出如下兩個猜想：
A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；  B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．
（1）為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的同一高度處由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離．
（2）為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使同一小車從同一斜面的不同高度處由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．從下列圖中得到的信息，不正確的是（　�。�
A．圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
B．圖乙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
C．圖丙表示做勻速運(yùn)動的物體通過的路程與時間成正比
D．圖丁表示壓力一定時，物體所受壓強(qiáng)與其受力面積成正比

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同步練習(xí)冊答案