11．關于浮力，下列說法正確的是（　�。�
A．液體若對物體產生浮力，液體對其向上的壓力一定大于向下的壓力
B．物體在水中受到的浮力可以用彈簧測力計測量
C．浮力的方向在特殊的情況下可以不豎直向上
D．浸在液體中的物體受到的浮力大小跟液體的密度有關

分析 浸在液體中的物體，受到液體對物體豎直向上的力叫做浮力；浮力的大小只與液體的密度和排開液體的體積有關．浮力產生的原因是液體對物體上下表面的壓力差．

解答 解：
A、浮力產生的原因是物體在液體中上下表面存在壓力差，因此，液體若對物體產生浮力，液體對其向上的壓力一定大于向下的壓力，故A正確；
B、物體在水中受到的浮力可以用彈簧測力計間接測量，其基本方法是先測出其重力，再吊著物體浸入水中，測出此時的拉力，則F浮=G-F拉；如果物體漂浮或懸浮，則浮力等于自身的重力，用彈簧測力計直接測出其重力即可，故B正確；
C、浮力的方向在任何情況下都是豎直向上的，故C錯誤；
D、浸在液體中的物體受到的浮力大小跟液體的密度和物體排開液體的體積有關，故D正確．
故選ABD．

點評 本題考查了學生對浮力的概念、產生原因、阿基米德原理的了解與掌握，解答的關鍵是要深入理解浮力及其相關原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖是足浴盆的簡化電路圖和相關參數(shù)，請根據(jù)這些信息完成下列問題：
型號B25
額定電壓220V
加熱功率1000W
電動機功率22W
（1）加熱電阻正常工作時的阻值為多少？
（2）在足浴盆中加入5kg水，在加熱狀態(tài)下加熱了500s，水溫從20℃升高到40℃，則足浴盆的加熱效率為多少？[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）啟動按摩功能時，通過電動機線圈的電流是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片（如圖所示）．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想：
A．與卡片的質量有關     B．與橡皮筋的形成變量有關 C．與橡皮筋的條數(shù)有關
為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗．
（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起；，這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片做功，因此它具有彈性勢能．
（2）探究跳起高度與質量是否有關，應選擇質量不同的卡片，控制其它實驗條件相同．操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是便于使每次橡皮筋的形變量相同．
（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：①分別壓兩個卡片時將一個卡片壓平，另一個不壓平；②使小豁口A、B的間距不相同．．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．一物體從距凸透鏡5倍焦距處移到2倍焦距處的過程中（　　）
A．像由大變小，像距由小變大B．像由小變大，像距由大變小
C．像和像距都由大變小D．像和像距都由小變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．李華在湖邊觀魚（如圖所示），這條魚的實際位置在A點處，但李華所看見的魚卻是在B點處．（選填“A”或“B”）．所以，有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著所看到的“魚”更深 （選填“深”或“淺”）一些的位置叉去，才能叉到魚．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示電源電壓額定且U=12V，R1=4Ω．R2=6Ω，R3=12Ω，閉合開關S后，電流表A1和A2的示數(shù)分別為（　　）
A．3A 1AB．3A 5AC．5A 1AD．5A 3A

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明為了探究“導體的發(fā)熱功率跟電阻的大小關系”，做了如下實驗：圖中兩個燒瓶盛上等量的煤油，并插入溫度計以顯示煤油的溫度．A、B兩瓶中分別浸泡了一段長短、粗細均相同的銅絲和鎳鉻合金絲，將它們串聯(lián)起來接到電源上．請回答：
（1）將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是：控制電流和通電時間相同．
（2）通電一段時間后，可以觀察到B瓶中溫度計的示數(shù)高，表明鎳鉻合金絲絲的發(fā)熱功率較大．
（3）通電后，溫度計的示數(shù)升高，這種現(xiàn)象是由電流的熱效應引起的，這時煤油的內能增加（選填“增加”、“減小”或“不變”）
（4）實驗表明：在電流相同的情況下，電阻越大，產生熱量越多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究影響電流熱效應的因素實驗中：
（1）參加佛山市課堂教學展示活動的物理老師設計了如圖甲所示的裝置，溫度計的玻璃泡被浸了油并完全相同的棉花包裹，再將電阻絲繞在棉花外面，通電后通過溫度變化，間接判斷產生熱量的多少，這種研究方法叫轉換法；保持電流和通電時間相等，探究電熱器產生熱量與電阻大小的關系，應觀察甲和乙溫度計示數(shù)變化（選填“甲和乙”、“甲和丙”或“乙和丙”）．
（2）小明先測量棉花的初始溫度后，在電路中增加電流表后閉合開關，通電20s再測量棉花的溫度，得到的溫度升高量填入表中（如表）．
序號電阻絲電流/A通電時間/s電阻/Ω升高溫度/℃
1甲0.620480
2乙0.620240
3丙0.320210
要探究電熱和電流關系，應比較序號2和3（選填“1和2”、“1和3”、“2和3”）的實驗數(shù)據(jù)，得出結論是當通電時間和電阻相同時，通過該電阻絲的電流越大，電阻絲產生的熱量越大．
（3）甲電阻絲通電時間20s產生的熱量為28.8J，乙電阻絲的發(fā)熱功率為0.72W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于地磁場，下列說法正確的是（　　）
A．地磁場的N極在地球的地理北極附近
B．地球周圍的磁感線從地球地理北極附近出發(fā)，回到地球地理南極附近
C．僅在地磁場的作用下，可自由轉動的小磁針靜止時，N極指向地理的南極附近
D．宋代科學家沈括最早發(fā)現(xiàn)了地磁場的兩極與地理的兩極并不完全重合

查看答案和解析>>

同步練習冊答案