分析 (1)測量物體長度時,一般從零刻度線量起,如果零刻度線磨損,從非零刻度線量起時,物體的長度要用物體末端對應(yīng)的刻度值減去物體始端對應(yīng)的刻度值來求得,讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位.
(2)掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用,本實驗通過鉤碼推動塑料塊的距離來判斷其重力勢能的大小.
(3)在探究物體的重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時,要利用控制變量法的思路去控制物體的質(zhì)量不同,讓其他因素都相同去設(shè)計實驗;為了使得出的實驗結(jié)論具有普遍性,要多進行幾次實驗.
解答 解:
(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;左邊塑料塊A左側(cè)與0刻度線對齊,右邊塑料塊B左側(cè)與2.20cm對齊,所以AB間的距離為L=2.20cm.
(2)鉤碼推動塑料塊移動的距離越大,說明其對塑料塊做的功越多,則其具有的重力勢能越大.
(3)要探究物體的重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,就要控制鉤碼的高度不變,鉤碼的質(zhì)量變化.通過泡沫塑料塊下移的距離來反映鉤碼重力勢能的多少.
要通過多次實驗來比較物體的重力勢能的大小的,使結(jié)論具有普遍性.
故答案為:(1)2.20;(2)塑料塊下移的距離;(3)①沒有保持兩次實驗中鉤碼下落的高度相同;②兩次實驗次數(shù)太少.
點評 本題考查了刻度尺的讀數(shù)、重力勢能大小影響因素的探究實驗,注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在該實驗中的應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩表會被燒壞 | |
B. | 兩表不會被燒壞 | |
C. | 電壓表不會被燒壞,無示數(shù),電流表可能被燒壞 | |
D. | 電壓表不會被燒壞,有示數(shù),電流表可能被燒壞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ρ甲>ρ乙 | B. | ρ甲<ρ乙 | C. | ρ甲=ρ乙 | D. | 無法確定 |
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