用如圖所示器材測滑輪組的機(jī)械效率。

（1）在圖上畫出滑輪組最省力的繞線方式。
（2）安裝好實(shí)驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，
（3）某同學(xué)正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其他被
測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N
拉彈簧測力計的線端通過距離S/m
有用功W有用/J
總功W總/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是            和          。
（4）若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼，機(jī)械效率為?1；提起重3N的鉤碼，機(jī)械效率為?2，則?1      ?2（填“>”、“<”或“=”）
（1）圖略 （2）0.4 ，0.24（3）<
：（1）滑輪組最省力的繞線方式為用3段繩子承擔(dān)物重，如圖所示；

（3）根據(jù)滑輪組的特點(diǎn)拉彈簧測力計的線端通過的距離s=3h=3×0.2m=0.6m；總功W總=Fs=0.6N×0.6m=0.36J．因此可知，表中的數(shù)據(jù)中0.4和0.24是錯誤的；
（3）因此同一滑輪組提升的物體越重，其機(jī)械效率越大，所以?1＜?2．
點(diǎn)評：實(shí)驗中明確繞線方法，并根據(jù)繞線方法確定距離的關(guān)系，是本題的關(guān)鍵．明確繞線后，再通過分析和計算，即可對數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的判斷．通過此題我們還應(yīng)明確一點(diǎn)，就是同一滑輪組的機(jī)械效率與它提升的物重有關(guān)，物重越大，機(jī)械效率越高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)在測滑輪組的機(jī)械效率時，記錄了如下表的實(shí)驗數(shù)據(jù)：

滑輪組組成
鉤碼重
G/N
鉤碼升高的
高度h/m
繩子自由端受到
的拉力F/N
繩子的自由端
移動的距離s/m
一個定滑輪
一個動滑輪
2
0.1
1.25
0.2
（1）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以計算出滑輪組的機(jī)械效率為_____________。
（2）如果不計繩重和摩擦，可知該滑輪組所使用的動滑輪重為
____ ____N。當(dāng)動滑輪重為____  ___N時，使用該滑輪組提起2N
重的鉤碼剛好不省力
（3）請幫助該同學(xué)在答題卷的圖中畫出該滑輪組的繞線方式。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一臺起重機(jī)將重5000N的貨物提高2m，如果額外功是2500J，則起重機(jī)做的有用功是　　　　　J，該起重機(jī)的機(jī)械效率是　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

、某實(shí)驗小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗次數(shù)
動滑輪
重G動/N
鉤碼重
G物/N
鉤碼上升
高度h物/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動力F動/N
動力作用點(diǎn)移動距離
S動/m
使用滑輪組動力做的功
W總/J
滑輪組的機(jī)械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
(1)請你在圖中畫出本實(shí)驗的繞繩方法。
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
滑輪組的機(jī)械效率變　　　。
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了     。
（填字母）
A.減小摩擦   
B.多次測量取平均值減小誤差  
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律     
(4)由本實(shí)驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機(jī)械的機(jī)械效率
跟物重均有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖14所示，某人站在高處用100N的拉力把重240N的物體提高1m，則人克服重力所做的有用功為_______J，總功為______________J，該滑輪組的機(jī)械效率為_______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗中，小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想。
(l）要測量斜面的機(jī)械效率，除了長木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測量工具是刻度尺和______________________。
(2）在實(shí)驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊，使其做________運(yùn)動。
(3）要驗證以上猜想，需要控制不變的因素有：________________________________。
(4）斜面在我們生活中的應(yīng)用有________________________________________（只寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示是小磊測動滑輪的機(jī)械效率的示意圖．他用彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A′位置勻速豎直上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則
（1）彈簧測力計的示數(shù)是______N；
（2）鉤碼上升的距離是______cm；
（3）拉力F做的功是______J．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

利用如圖所示的三種裝置把重100N的物體勻速升高，所用拉力分別為30N、80N、40N，這時三種裝置的機(jī)構(gòu)效率η1、η2、η3之間的關(guān)系是（　　）
A．η1＞η2＞η3B．η1＜η3＜η2C．η1=η2＜η3　　　　　　　　　　　　　　　D．η1＜η2＜η3

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

泡方便面時，調(diào)料包很難被撕開，說明分子間存在     力。倒入開水，過一會兒聞到香味是由于分子在不停地做                        。

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同步練習(xí)冊答案