某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)某種液體濃度,設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后并回答下面的問(wèn)題:
第一種方案:用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量液體,再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度.
第二種方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的液體,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積V2,再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度.
(1)按第 種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”);
(2)如圖是按照第二種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和液體的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量(g) | 倒出液體的體積(cm3) | 液體的密度(g╱cm3) |
50 |
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|
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(1)二;偏大;(2)見(jiàn)下表:
燒杯和液體的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量(g) | 倒出液體的體積(cm3) | 液體的密度(g╱cm3) |
50 | 33.4 | 20 | 0.83 |
【解析】
試題分析:(1)第一種方案先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來(lái)測(cè)體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測(cè)出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;而第二種方案先測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量,然后將燒杯內(nèi)的適量液體倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)液體的體積,避免了容器壁粘液體帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,能使實(shí)驗(yàn)誤差減小.(2)由圖示可知燒杯和液體的總質(zhì)量:m2=20g+10g+3.4g=33.4g,計(jì)算倒入量筒中液體的質(zhì)量為:m=m1﹣m2=50g﹣33.4g=16.6g,由圖讀出液體的體積:V=20ml=20cm3,液體的密度:ρ=m/V=16.6g/20 cm3 =0.83g/cm3。
考點(diǎn):液體密度的測(cè)量
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南益陽(yáng)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A.能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音
B.發(fā)生雷電時(shí),震天的雷聲是通過(guò)電流傳播的
C.在教學(xué)樓前后植樹(shù)是在聲源處減弱外來(lái)的噪聲
D.超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器,說(shuō)明聲音具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來(lái)經(jīng)過(guò)討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì) ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)光的色散說(shuō)明白光是一種復(fù)色光,棱鏡對(duì)不同色光的偏折程度不同,其中對(duì)紅光的偏折程度最小,對(duì)紫光的偏折程度最大.圖中能正確表示白光通過(guò)三棱鏡發(fā)生色散的是
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)飛機(jī)起飛前空乘人員要求乘客關(guān)閉手機(jī)、電腦和電子游戲機(jī)等電子設(shè)備,這是因?yàn)轱w機(jī)導(dǎo)航設(shè)備和操作系統(tǒng)可能會(huì)受到哪種波的干擾
A.超聲波 B.次聲波 C.無(wú)線(xiàn)電波 D.光波
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)物理(解析版) 題型:填空題
搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車(chē)的有關(guān)尺寸如圖所示,車(chē)箱和磚頭總重G=1000N,推車(chē)時(shí),人手向上的力F= N,使用它可以 (選填“省力”或“省距離”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)物理(解析版) 題型:選擇題
汽車(chē)上涉及到許多物理知識(shí),其中分析正確的是( )
A.車(chē)窗打開(kāi)時(shí),遮陽(yáng)的窗簾總是往外飄是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅螅瑝簭?qiáng)小
B.汽車(chē)行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.方向盤(pán)屬于輪軸這一類(lèi)簡(jiǎn)單機(jī)械,使用時(shí)可以省距離
D.車(chē)內(nèi)的破窗錘是通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南岳陽(yáng)卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)用天平和量筒測(cè)某礦石的密度
(1)把天平放在水平臺(tái)上,游碼移至零刻線(xiàn)處,指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。
(2)采一塊小礦石,用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則礦石的質(zhì)量是 g。
(3)將礦石放入盛有60mL水的量筒中,靜止時(shí)液面情況如圖丙所示,則該礦石的密度是 g/cm3。
(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果,查閱“常見(jiàn)礦石密度”表的,可推出該礦石的種類(lèi)是 。
常見(jiàn)礦石的密度(在常溫常壓下)
物質(zhì) | 密度/(kg/m3) |
石灰?guī)r | (2.3~3.0)×103 |
花崗巖 | (2.6~2.8)×103 |
黃銅礦 | (4.1~4.3)×103 |
黃鐵礦 | (4.9~5.2)×103 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北鄂州卷)物理(解析版) 題型:計(jì)算題
小華同學(xué)為探究水流對(duì)不同形狀物體的沖擊力,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖甲所示。電源電壓保持3V不變,電流表量程為0~1A,電阻不計(jì),粗細(xì)均勻的電阻絲MN全長(zhǎng)12㎝,總電阻為9Ω,它的阻值與其接入電路的長(zhǎng)度成正比。水平光滑桿AB上套有彈簧,彈簧彈力與其伸長(zhǎng)量x的關(guān)系如圖乙所示,彈簧左端固定,右端連接有滑塊,滑塊與滑片P、物體Q通過(guò)硬桿相連;c電阻絲始終保持良好接觸。水流沖擊力為零時(shí),滑片P剛好與電阻絲左端相接觸,此時(shí)電流表滿(mǎn)偏。測(cè)量時(shí),滑塊穩(wěn)定后,小華通過(guò)電流表示數(shù)可計(jì)算出物體受到的水流沖擊力大小。
(1)電阻R0的阻值為多少?
(2)當(dāng)電流表讀數(shù)為0.5A時(shí),物體所受的沖擊力大小為多少?
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