用如圖中的彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量某一個(gè)力F，未測(cè)量前測(cè)力計(jì)指針的位置在A處，沒(méi)有調(diào)零便去測(cè)量這個(gè)力，則這個(gè)力的大小應(yīng)為
2.2
2.2
N．
分析：彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要觀察其量程和分度值，再根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭葋?lái)讀數(shù)．
解答：解：彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0-5N，分度值為0.2N；此時(shí)的讀數(shù)為2.6N；A處的讀數(shù)為0.4N，所以這個(gè)力的大小為2.6N-0.4N=2.2N．
故答案為：2.2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，在使用前，彈簧測(cè)力計(jì)一定要調(diào)零．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度的概念：
結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
，叫這種物質(zhì)的密度．
它反映了物質(zhì)的一種
特性
特性
，與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
 
（2）探究：二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖，向小車兩端的小盤中加上
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
的砝碼時(shí)，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，小車會(huì)發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
，說(shuō)明這兩個(gè)力
不平衡
不平衡
．

結(jié)論 二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小
相等
相等
，方向相反，并且在
一條
一條
直線上． 
（3）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，其目的是
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
．
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知：
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是
倒立
倒立
、
等大
等大
的
實(shí)
實(shí)
像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書(shū)本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比
D
D
．
A．像的右邊沒(méi)了                B．像的左邊沒(méi)了
C．像的大小亮度都不變           D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，如圖所示，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．

比較
甲、乙
甲、乙
兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用如圖方法測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，下表中記錄了他測(cè)量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和前兩次測(cè)量的結(jié)果．
（1）圖中的彈簧測(cè)力計(jì)是小明第三次測(cè)量時(shí)的示數(shù)，請(qǐng)你讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)值并計(jì)算出該次測(cè)得的滑輪組機(jī)械效率，分別填入下表的空格中．（g取10N/kg）
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 重物質(zhì)量m/kg 重物上升
距離h/cm		 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離H/cm 滑輪組
機(jī)械效率η
1 0.1 7.0 0.6 21.0 55.6%
2 0.2 10.0 0.9 30.0 74.1%
3 0.3 8.0 24.0
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可以得出滑輪組的機(jī)械效率與提升重物質(zhì)量的關(guān)系是
同一滑輪組，被提升的物體質(zhì)量越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
同一滑輪組，被提升的物體質(zhì)量越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
．
（3）從以上各次所測(cè)的數(shù)據(jù)中，能否計(jì)算出動(dòng)滑輪所受的重力？為什么？答：
能；根據(jù)F=
1
n
（G物+G動(dòng)）得，G動(dòng)=nF-G物=3F-G物
能；根據(jù)F=
1
n
（G物+G動(dòng)）得，G動(dòng)=nF-G物=3F-G物
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度是
 
牛，測(cè)量范圍是
 
牛．用它拉著物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，根據(jù)
 
原理可知，此時(shí)物體所受的滑動(dòng)摩擦力大小是
 
牛，物體所受合力為
 
牛．

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