【題目】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是

A. 電流表示數(shù)變小 B. 電壓表示數(shù)變小

C. 燈L變亮 D. 滑動(dòng)變阻器消耗的功率變大

【答案】A

【解析】試題分析：分析清楚電路結(jié)構(gòu)，根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律、電功率公式分析答題．由圖示電路圖可知，燈泡與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，電壓表測(cè)電源電壓；A、滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大，滑動(dòng)變阻器兩端電壓不變，由歐姆定律可知，通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流減小，燈泡兩端電壓不變，通過(guò)燈泡的電流不變，則干路電流減小，電流表示數(shù)減小，故A正確；B、電壓表測(cè)電源電壓，電源電壓不變，電壓表示數(shù)不變，故B錯(cuò)誤；C、燈泡兩端電壓不變，通過(guò)燈泡的電流不變，燈泡實(shí)際功率不變，燈泡亮度不變，故C錯(cuò)誤；D、滑動(dòng)變阻器兩端電壓不變，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值增大，由可知，滑動(dòng)變阻器功率減小，故D錯(cuò)誤；故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燭焰上的發(fā)光點(diǎn)A發(fā)出a、b兩條光線(xiàn),經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚于點(diǎn)A'(如圖所示)。

(1)小營(yíng)判斷:A'是發(fā)光點(diǎn)A的實(shí)像,她判斷的依據(jù)是什么__________?

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中作出發(fā)光點(diǎn)A發(fā)出的c光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后的傳播光路圖________。

(3)若蠟燭沿主光軸的水平方向遠(yuǎn)離凸透鏡,燭焰經(jīng)凸透鏡所成像的大小將_____(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來(lái)測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R1為電阻箱，S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R為定值電阻．實(shí)驗(yàn)主要步驟有：

A．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；

B．讀出電阻箱的示數(shù)R1；

C．把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I；

D．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大．

（1）上述步驟的合理順序是_____（只需填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)為30Ω．若已知R的阻值為10Ω，則待測(cè)電阻的阻值為_____Ω．

（3）本實(shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有電阻R，_____（可以/不可以）測(cè)量出未知電阻的阻值．

（4）小明測(cè)量未知電阻設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示，如果去掉R，_____（可以/不可以）測(cè)量出未知電阻的阻值，理由是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是列車(chē)上常用的手推車(chē)，車(chē)內(nèi)貨物均勻擺放.車(chē)前行時(shí)，需經(jīng)過(guò)障礙物.當(dāng)車(chē)的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿，若手推車(chē)和貨物總重200N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為2:3，則售貨員作用在扶把上的動(dòng)力為______N.當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______(填A(yù)、B或C)點(diǎn)，這種情況下，手推車(chē)可以視為_______(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于杠桿的原理，我國(guó)古代也很注意研究，在古書(shū)《墨經(jīng)》中就對(duì)桿秤作了科學(xué)的說(shuō)明。某物理小組探究如圖所示的一桿秤，通過(guò)觀(guān)察和測(cè)量知道：桿秤上標(biāo)有刻度，提紐在B點(diǎn)，秤鉤在A(yíng)點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）。用刻度尺量出OA=l1，OB=l2。

（1）秤鉤不掛重物時(shí)，秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則重心C應(yīng)在B點(diǎn)的__________側(cè)（選填“左”、“右”或“不確定”）。 設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是__________。

（2）物理小組利用空瓶（空瓶質(zhì)量比秤砣質(zhì)量小一些）、細(xì)線(xiàn)和原有秤砣測(cè)出原秤砣的質(zhì)量。方法是：用細(xì)線(xiàn)系在空瓶上并置于__________點(diǎn)，慢慢往瓶中加沙子，如果桿秤恰能平衡，相當(dāng)于新做了一個(gè)秤砣，再把它掛在秤鉤上，移動(dòng)原秤砣位置至桿秤平衡，秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質(zhì)量。

（3）物理小組通過(guò)查資料得到“如果杠桿受兩個(gè)阻力，杠桿的平衡條件是：F動(dòng)l動(dòng)=F阻l阻+F′阻l′阻，如圖所示”。則上一問(wèn)中實(shí)際上只要有刻度尺利用科學(xué)推理也可測(cè)得秤砣質(zhì)量，方法是：設(shè)想有兩個(gè)完全一樣的原秤砣甲、乙，將甲置于A(yíng)點(diǎn)，乙置于B點(diǎn)右側(cè)某點(diǎn)，桿秤恰好平衡。由杠桿的平衡條件可知，量出長(zhǎng)度l1、l2后，只須從B點(diǎn)起向右量出長(zhǎng)度__________，該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質(zhì)量m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)．A點(diǎn)為重心。（10N/ kg）

（1）該同學(xué)所受重力是多少？ （2分）

（2）在圖中畫(huà)出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫(huà)出重力的力臂L1；（2分）

（3）若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對(duì)雙手支持力的大小。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你讀出圖中所示的各測(cè)量工具的示數(shù)，并把它們填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上：甲中木塊的長(zhǎng)度是 ；乙中物體的重力為 ；丙中溫度計(jì)的示數(shù)為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時(shí)，___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越____，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與______有關(guān)。

（2）用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來(lái)的操作是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案