（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）小明在洗蘋(píng)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蘋(píng)果懸浮在盆里的水中，如圖甲所示，他拿起這個(gè)蘋(píng)果，用小刀把蘋(píng)果削了一小塊下來(lái)，又發(fā)現(xiàn)這一小塊蘋(píng)果沉于水底，如圖乙所示，因此他對(duì)大塊蘋(píng)果作出下列判斷，其中正確的是（　�。�
分析：當(dāng)蘋(píng)果處于懸浮狀態(tài)時(shí)，蘋(píng)果密度等于水的密度；當(dāng)將小片放入水中時(shí)，小片沉入水底，說(shuō)明這片蘋(píng)果密度應(yīng)該大于水的密度，相應(yīng)的另一大塊蘋(píng)果密度就小于水的密度，所以松手后大塊將會(huì)上浮．
解答：解：小片沉入水底，說(shuō)明小片蘋(píng)果的密度大于水的密度，相應(yīng)的另一大塊的蘋(píng)果的密度小于水的密度，如果將大塊蘋(píng)果放入水中，將會(huì)漂浮．故A、B錯(cuò)誤．
小塊蘋(píng)果下沉，大塊蘋(píng)果將會(huì)漂浮，說(shuō)明大塊的密度小于水的密度，故大塊蘋(píng)果的平均密度小于完整蘋(píng)果的平均密度；故C錯(cuò)誤、D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題目考查的是根據(jù)物體的浮沉關(guān)系，判斷各力大小的關(guān)系以及物體密度與液體密度的大小關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）如圖所示是太陽(yáng)能LED照明路燈．它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成．太陽(yáng)能電池板能把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成
電
電
能；LED是一種發(fā)光二極管，通過(guò)電流能夠發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成
光
光
能．太陽(yáng)能清潔無(wú)污染，屬于
可再生
可再生
能源（選填“可再生”或“不可再生”），它是在太陽(yáng)內(nèi)部，氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）小芳設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）她的測(cè)量電路如圖所示，圖中電流表測(cè)量的是
乙電阻
乙電阻
（選填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”）的電流；
（2）為了測(cè)量乙電阻兩端的電壓，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的電壓表正確地接入電路；
（3）實(shí)驗(yàn)中，電表的示數(shù)如圖所示，測(cè)得的電流是
0.7
0.7
A，電壓是
12.5
12.5
V，通過(guò)這些數(shù)據(jù)算出電阻的阻值；
（4）小芳認(rèn)為通過(guò)以上操作就完成了對(duì)待測(cè)電阻的測(cè)量，請(qǐng)您指出小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案有哪些可改進(jìn)之處：
去除甲電阻，在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器
去除甲電阻，在電路中接入一個(gè)與乙電阻串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她先將冰和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察冰熔化過(guò)程中溫度變化情況．

（1）她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的溫度-時(shí)間圖象（其中4min～6min的圖線已畫(huà)出）．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
（2）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)的溫度是
4
4
℃；
（3）冰在t=4min時(shí)刻的內(nèi)能
小于
小于
（選填“大于、等于或小于”）t′=6min時(shí)刻的內(nèi)能，因?yàn)?!--BA-->
由4min至6min這段時(shí)間內(nèi)，物體不斷吸熱，所以其內(nèi)能增加
由4min至6min這段時(shí)間內(nèi)，物體不斷吸熱，所以其內(nèi)能增加
．
（4）數(shù)據(jù)表明在開(kāi)始的0～2min內(nèi)升溫慢，最后2min（即7min～9min）升溫快，這樣是否合理？
不合理
不合理
，理由是
根據(jù)Q=cm△t，同一物體質(zhì)量相同，兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量，因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛�，冰升溫�?yīng)快一些
根據(jù)Q=cm△t，同一物體質(zhì)量相同，兩段相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量，因?yàn)楸谋葻崛菪∮谒谋葻崛�，冰升溫�?yīng)快一些
．[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），冰的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）送水工人把一桶重為190N的礦泉水（如圖所示）扛在肩上從一樓的樓梯走上到20m高的七樓住戶．已知工人的重量為590N，桶與肩的接觸面積為5×10-3m2，登上七樓用時(shí)為120s．求：
（1）桶對(duì)送水工人肩膀的壓強(qiáng)是多少？
（2）送達(dá)七樓時(shí)，工人對(duì)水做了多少功？
（3）登上七樓，送水工人的總功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)清區(qū)二模）如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖，要使它的電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力大些，以下做法可行的是（　�。�

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